| 作 者： | 王守纪 |
| 出版社： | 中国社会科学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章 导论
一 研究背景
二 研究主题与问题域
三 研究综述
四 选题依据
五 研究立论与方法
第二章 教育超越性的本体确证
一 超越的内涵及其与相关概念之辨析
二 教育超越性的内涵
三 超越性：教育的本质特性
四 教育超越性的张力
五 教育超越的特征
第三章 超越的历史向度
一 中国的超越思想
二 西方的超越思想
三 超越思想的历史启示
第四章 教育超越的逻辑起点
一 作为超越性的人的存在：教育超越的逻辑起点
二 教育超越的价值诉求
第五章 教育超越的维度——教育超越的主体与对象之考察
一 宏观领域教育的超越
二 微观领域教育的超越
三 超越与自我超越
第六章 教育超越的可能性
一 教育超越的条件
二 教育超越的限度
参考文献
后记
