| 作 者: | 彼得·费利克斯·格日瓦奇 |
| 出版社: | 中国友谊出版公司 |
| 丛编项: | |
| 版权说明: | 本书为公共版权或经版权方授权,请支持正版图书 |
| 标 签: | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一部分 理解篇
第一章 何为心理安全感 / 003
1-1 谷歌的调查研究揭示了心理安全感的重要性 / 005
1-2 心理安全感高的团队并非nice(友好的),而是kind(包容性的) / 009
结构清晰化
1-3 在双重束缚的职场无法安心工作 / 017
1-4 使命与目标对于组织和企业的重要性 / 023
1-5 团队内部适当共享必要的信息 / 028
对话
1-6 提高心理安全感,建设性的意见对立必不可少 / 031
1-7 对话是信任的基础,也是心理安全的必要条件 / 033
第二章 提高心理安全感的基本思维模式 / 037
2-1 对人和善,对结果要求严格 / 039
2-2 支持成员而非管理成员 / 044
2-3 对不同的价值观保持宽容 / 048
2-4 管理者需要认识自我并展示自我 / 053
2-5 将高语境文化转变为低语境文化 / 055
2-6 即使面临难以启齿的问题,也应迅速、直接地沟通 / 058
2-7 管理者也需确保自身的心理安全感 / 062
2-8 总的来说,没有人不能胜任工作 / 066
第二部分 心态篇
第三章 提高心理安全感的管理者“自我认识” / 071
3-1 管理者为何需要认识自我 / 073
3-2 用语言诠释自己的价值观、信念及期望 / 077
3-3 组织的领导者要有不可动摇的轴心 / 080
3-4 小体验让你认清自己 / 082
3-5 不要过度拘泥于价值观,应根据具体情况来行动 / 084
第四章 提高心理安全感的管理者“自我展示” / 087
4-1 职场中管理者要率先展示自我 / 089
4-2 向成员提供自己的“使用指南” / 092
4-3 灵活运用弱点和失败经历展示自我 / 096
4-4 制定对策和解决问题是展示自我的良机 / 099
4-5 展示人生历程,让他人了解自己 / 102
第五章 “了解并理解对方”的管理者心态 / 105
5-1 获取成员的“使用指南” / 107
5-2 了解成员,包括工作以外的私事 / 110
5-3 应站在成员角度而非管理者个人角度倾听 / 113
5-4 让成员知道自己被关注 / 116
5-5 带成员到公司外,便可获悉在会议室无法了解到的信息 / 119
5-6 重复小实验,获取对方的信息 / 122
5-7 知悉自己有潜在的偏见 / 124
5-8 提升倾听成员心声的技巧 / 128
5-9 不可单方面评价他人,需全方位观察并接纳他们 / 132
第三部分 实践篇
第六章 职场中与成员交流的有效策略 / 141
沟通
6-1 闲谈相当于了解成员情况的“体检” / 143
6-2 谈话的诀窍是“以对方为中心” / 146
6-3 即使表达反对意见,亦需先倾听对方的见解 / 148
6-4 谨防不亚于骚扰的“微歧视” / 150
建议
6-5 确定对方何时可以“接受指导” / 152
6-6 勿过度使用“为什么”来否定对方 / 157
精神
6-7 管理者需审视自己现在的心理状态 / 163
6-8 有情绪是正常的,但不要被情绪左右 / 167
6-9 敢于表达情绪,有时还需利用情绪 / 170
第七章 管理者为成员解决问题及鼓励其成长的秘诀 / 177
问题、纠纷
7-1 收到负面消息之际,与其惩罚,不如与之对话 / 179
7-2 当有人向你倾诉烦恼或困扰时,切勿立即提供解决方案 / 182
7-3 管理者不宜介入成员间的纷争 / 190
成员成长
7-4 事先明确容忍何种失败 / 195
7-5 通过稍具挑战性的工作来激发成员潜力 / 199
7-6 将成员的“想做”转变为“做或不做” / 204
7-7 不要试图控制成员的干劲 / 207
7-8 对于表现不佳者,调整岗位部署是一种建设性的举措 / 210
7-9 管理者应高度关注表现优异者 / 213
第八章 提高心理安全感的目标设定、管理与评价 / 215
目标设定
8-1 为了维护心理安全感,建议使用OKR 设定目标 / 217
8-2 制定自上而下的目标,并赋予其意义 / 220
8-3 设定指标,利用契机,进行进度管理 / 224
反馈
8-4 尽早反馈以修正轨道 / 228
8-5 针对行为而非个人进行反馈 / 231
8-6 每日的反馈聚焦于一个方面,便不会损坏心理安全感 / 233
8-7 以“我/ 我们”为主语,进行负面反馈 / 236
8-8 通过前馈事先提出建议 / 238
评价
8-9 损害与不损害心理安全感的评价 / 242
结语 构建有心理安全感的家庭与社会 / 247