| 作 者： | 叶秀萍 |
| 出版社： | 厦门大学出版社 |
| 丛编项： | 福建省十三五名校长丛书 |
| 版权说明： | 本书为公共版权或经版权方授权，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章 差异教育改革动因与含义解析
第一节 差异教育提出的背景
第二节 差异教育的含义解析
第二章 差异教育的理论依据与文献综述
第一节 国外差异教育理论依据与文献综述
第二节 我国古代和近现代差异教育理念
第三节 我国当代差异教育研究综述
第三章 差异教育的实践图景和教改路径
第一节 差异教育的学校实践图景
第二节 差异教育的教改路径
第四章 尊重差异：差异教育的学校文化建设
第一节 差异教育的学校文化观
第二节 差异教育的物质文化建设
第三节 差异教育的精神文化建设
第四节 差异教育的制度文化建设
第五节 差异教育的活动文化建设
第五章 发展差异：差异教育的课程与教学建构
第一节 差异教育的课程观和教学观
第二节 差异教育的课程体系
第三节 差异教育的教学模式
第六章 照顾差异：差异教育的教研与教师管理
第一节 差异教育的管理观和教研观
第二节 差异教育理念下的教师管理
第三节 差异教育理念下的教研模式
第七章 反馈差异：差异教育的评价机制改革
第一节 差异教育的评价观
第二节 建立教师差异化评价机制
第三节 建立学生差异化评价机制
第八章 实现差异：差异教育实践成效与改革愿景
第一节 差异教育促进学生最好发展
第二节 差异教育促进教师专业发展
第三节 差异教育促进学校最优发展
第四节 差异教育的实践反思与发展愿景
参考文献
后记
