小学奥数第5册

　　李熟熙，北京府学胡同小学校长。北京府学胡同小学在数学教学方面成绩斐然，2003年有57人获得“迎春杯”1等奖，70人获2等奖，尤其是叶培臣同学代表北京参加日本第12届算术奥林匹克比赛，获亚洲第7名。2004年有5名学生代表北京参加日本第13届算术奥林匹克比赛。陶晓永，北京教育学院数学系副教授；《中小学数学教学报》副社长；北京教育学会数学教学研究会常务理事；中国数学奥林匹克高级教练；全国第九界罗庚金杯少年数学邀请赛主试委员。张德勤，中国数学奥林匹克一级教练员，东城区数学奥林匹克学校创始人之一，东城区小学数学集训队主教练。曾参加《“华罗庚金杯”少年数学邀请赛试题分析》的编写，参与北京市城近郊区小学数学奥林匹克教材的编写和审定工作，与人合作编写了《小学数学标准化题型研究与练习》《小学数学百问》《数学奥林匹克电视讲座》。

学生在学习数学过程中，思维应占有重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。基于这种想法我们编辑了这套教材，供数学教师和学习数学的学生选用。对小学数学教学来说，主要任务是形成思维的敏捷性、思维的变通性和思维的独特性这几种思维品质。本套教材充分体现了对应思维、函数思维、空间思维、可逆思维、程序化思维和结构化思维等数学思维方式，是推进素质教育的好教材。