| 作 者： | 联合国教科文组织教育局 编，华东师范大学 译 |
| 出版社： | 华东师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 中国教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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编者按
全民教育——全球监测报告文稿背后的丰富内容观点/争鸣
全民教育全球监测报告：中期评估专栏2015年之前的全民教育：进程与挑战
全民教育：成就与展望
发展中国家小学入学率的地区差异
教师的知识和行为是否反映他们的资历和培训？——来自PASEC(教育系统分析计划)和SACMEQ(南非教育质量测量协会)的参与国研究证据
教育公平的潜在障碍：教材中的性别偏见
发展机构在实施新形式教育援助中所面临的问题与挑战
应对多样化：让南部更多青少年接受基础教育的挑战教育质量和公平进程与挑战的个案研究
菲律宾实现2015年全民教育目标面临严峻压力
未实现全民教育的共同愿景：处在危机中的土耳其
蒙古的教育质量与教育公平
从达喀尔到巴西利亚：联合国教科文组织教育目标的监测
坦桑尼亚全民教育进展
印度的全民教育：评估达喀尔目标的进展
