基于胜任力的临床督导精要

　　作者介绍 卡萝尔·A.弗兰德（Carol A. Falender）美国加利福尼亚大学心理学系教授；现任加利福尼亚心理协会教育培训分会主席、美国心理学会（American Psychological Association， APA）教育事务督导工作组主席，曾任APA理事会和APA第17分会（咨询心理学分会）督导培训项目部联合主席。 爱德华·P.谢弗兰斯科（Edward P. Shafranske）心理学教授；美国专业心理学委员会（American Board of Professional Psychology，ABPP）委员；常年在美国加利福尼亚大学洛杉矶分校及欧文分校为精神科实习医生项目授课；一直积极参与临床督导，并长期从事临床心理学实践。译者介绍 李丹四川大学精神分析方向硕士，华中师范大学人本主义方向博士；中国心理学会注册系统心理师（X-19-057），国家二级心理咨询师；一直从事心理咨询和督导实践工作，并长期担任“基于胜任力的督导师培训班”翻译。

胜任力模型是美国心理学会官方推行的督导模型，在国际上得到了普遍认可。这个模型旨在帮助督导师和受督者有系统、有计划地审视和评估受督者的专业胜任力发展水平，帮助双方澄清彼此的权责和期待，明确督导的关注点和重点，指导督导过程，使督导更加有效。本书不仅面向希望学习胜任力模型的督导师，也面向希望全面提升自身专业胜任力的咨询师以及正在接受临床督导的受督者。