政府危机学习

第一篇　绪论

第一章　政府危机学习：绪论003

　　一　缘起003

　　二　危机学习的两难005

　　三　研究背景与意义011

　　四　相关概念及区分013

　　五　研究思路与方法017

第二篇　政府危机学习理论进展

第二章　政府危机学习：西方研究进展与启示025

　　一　引言025

　　二　危机学习的过程模型029

　　三　危机学习的影响因素033

　　四　危机学习的促进策略036

　　五　危机学习与政府绩效的关系039

　　六　国外现有研究的特点与不足040

　　七　本章小结与启示047

第三篇　政府危机学习现状分析

第三章　政府危机学习教训：危机情境中领导力的视角055

　　一　引言与文献回顾055

　　二　案例选择及分析思路058

　　三　基于应急响应流程的危机领导力062

　　四　应急响应中领导者能力不足063

　　五　本章小结067

第四章　政府危机学习现状：多重困境与化解路径071

　　一　引言071

　　二　分析框架及研究结果073

　　三　现实困境及成因分析079

　　四　危机学习困境的化解路径083

　　五　本章小结087

第五章　政府危机学习障碍：来自中国的案例证据090

　　一　引言090

　　二　西方政府危机学习的障碍因素092

　　三　西方障碍因素研究类型分析与评价096

　　四　来自中国的经验印证与案例分析098

　　五　本章小结106

第六章　政府危机学习演进：灾害批示的视角110

　　一　问题的提出110

　　二　理论框架与研究假设112

　　三　研究设计117

　　四　安全生产管理制度变迁案例分析118

　　五　本章小结123

第七章　政府危机学习过程：模型分析与行动差异127

　　一　引言127

　　二　危机学习过程：理论借鉴与分析框架129

　　三　研究设计132

　　四　结果分析与差异比较136

　　五　两地政府危机学习行动差异形成的内在逻辑138

　　六　本章小结140

第八章　政府危机学习挑战：基于中美事故调查报告的比较143

　　一　引言与问题提出143

　　二　研究对象及分析框架145

　　三　事故调查报告的中美比较149

　　四　基于事故调查报告的危机学习挑战152

　　五　本章小结157

第九章　政府危机学习困境：基于特大事故调查报告的分析161

　　一　导论161

　　二　文献综述162

　　三　研究设计与方法164

　　四　危机学习的困境165

　　五　本章小结与启示178

第四篇　政府危机学习绩效研究

第十章　政府危机学习与绩效提升：以国家应急电台为例185

　　一　文献回顾：组织学习与绩效提升185

　　二　国家应急电台灾后组织学习的理论模型189

　　三　鲁甸地震前：组织学习的主要领域分析191

　　四　鲁甸地震后：组织学习对绩效提升影响的实证检验196

　　五　本章小结202

第十一章　公共危机与政策变化：北京市应急管理政策的研究启示204

　　一　引言与文献回顾204

　　二　研究方法和分析流程206

　　三　政策计量分析框架及结论208

　　四　危机事件、学习与政策变化的关联讨论212

　　五　本章小结221

第五篇　政府危机学习机制设计

第十二章　政府危机学习在中国：何以必要与何以可为227

　　一　引言与问题提出227

　　二　政府危机学习：一个重要却被忽视的理念228

　　三　政府危机学习：社会背景及现实需求231

　　四　政府危机学习：分析框架、运行逻辑与机制设计238

　　五　本章小结244

第六篇　结论与展望

第十三章　政府危机学习：结论及展望249

　　一　结论与建议249

　　二　研究价值253

　　三　不足与展望254

参考文献256

附　录

　　附录A　访谈提纲及访谈对象263

　　附录B　政府危机学习行动清单266

　　附录C　访谈提纲285

　　附录D　问卷1288

　　附录E　问卷2294

　　附录F　案例基本信息297