| 作 者： | 宋继东 |
| 出版社： | 北京师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为公共版权或经版权方授权，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章童心课程的提出
第一节 当代课程存在的问题
第二节“童心课程”文化的内涵
第三节首师附小的童心课程
第二章童心课程的组织
第一节童心课程的结构
第二节童心课程的体系
第三章童心课程的内容设计
第一节全方位积淀：完满生活者课程
第二节学科性拓展：终身学习者课程
第三节童趣性激发：快乐游戏者课程
第四章童心课程的建设
第一节童心课程的建设方案
第二节童心课程的管理结构
第三节童心课程的管理制度
第四节童心课程的管理文化
第五章童心课程的实施
第一节教师成为课程的领导者
第二节基础学科课程的实施
第三节活动课程的实施
第四节家校课程的实施
第六章童心课程的评价
第一节童心课程评价的含义与特点
第二节童心课程评价的维度与方法
第七章童心课程与学校发展
第一节童心课程对学校发展的影响
第二节课程改革对学校的影响
结束语
