| 作 者： | 熊华生 |
| 出版社： | 中国人民大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 班主任用书 教育理论/教师用书 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
丛书序言／1
上编
一开始就专业地做班主任
第一章
怎样才能顺利接好一个新班／2
一、开学前一个月／2
二、开学前一星期／6
三、开学报到／7
四、开学当天／9
五、开学第一个月／12
第二章
怎样排座位才能大家都满意／21
一、排座位的几种基本方法／21
二、开学第一天，如何排座／22
三、学期中，如何排座位／24
四、排座位容易遇到的困难／28
第三章怎样安排卫生值日最合理／33
一、值日小组的划分方式／33
二、值日任务的分配方式／34
三、值日组的确定方式／35
四、值日安排中的原则／36
五、值日任务的落实／38
第四章怎样制定班规最有效／42
一、讲民主，还用班规治班吗／42
二、一接手班级，就得制定班规吗／45
三、为什么学生会反感班规／48
四、班规为什么会失灵／56
中编
做一个老练的班主任
第五章好的班干部是怎样炼成的／66
一、什么样的学生适合做班干部／66
二、班干部通过什么方式产生／71
三、怎样才能充分发挥班干部的作用／77
四、怎样培养好班干部／86
第六章
良好的班风从哪里来／91
一、该建设什么样的班风／91
二、良好班风的形成要多久／92
三、班风建设涉及哪些方面／94
四、我应从什么地方着手／98
五、风气不正怎么办／109
六、纪律严了，班风就好了吗／115
七、如何能让我的班级学风浓厚／123
八、班风建设要靠谁／133
九、好班风能被“看见”吗／142
第七章
怎样开展班级活动效果最好／147
一、刚接班适合开展哪些活动／147
二、有必要为学校组织的活动“劳民伤财”吗／155
三、怎么开展事务性班级活动／159
四、怎样让班级活动更具教育性／160
第八章
怎样沟通效果才好／171
一、该如何平衡各种关系／171
二、与陌生的学生沟通有捷径吗／172
三、我该与学生保持零距离吗／177
四、第一次班级讲话怎样才能成功／178
五、与学生的群体沟通怎样才能不被动／180
六、学生报到时，我该如何面对家长／182
七、报到前的家访，我为什么吃了闭门羹／184
八、第一次家长会怎么开／186
九、怎样与科任教师沟通／188
十、学校其他层面怎么沟通／190
下编
成为一个优秀的班主任
第九章
找准定位，班主任才能专业地成长／194
一、找准自我角色的定位／194
二、正视挫败和消极评价／197
三、感受来自工作的幸福／201
四、突破人际交往的困扰／204
第十章做好职业规划，班主任就能更快地成长／209
一、合理规划，是迈向成功的第一步／209
二、怎样规划最有效／215
三、付诸行动，让规划变成现实／219
第十一章专业写作，让班主任“飞”起来／224
一、教育随笔写作：倾听自我的“心音”
／224
二、撰写教育论文：让你更上一层楼／228
三、微型课题研究：班主任实现专业腾飞的跑道／230
后记／235
