笔尖上的灵感：特级教师教你如何写作文

　　唐巨南，湖南省特级教师，中学语文高级教师，湖南省示范性高中炎陵县第一中学副校长，株洲市高中语文名师工作室高级顾问，株洲市中小学教师继续教育讲师团成员。从事中学语文教学28年，积极尝试“以写促读，读写结合”教学改革，获得了写作与阅读双丰收。近几年主编《中学教材学习讲义·语文》《高考复习讲义·语文》《古诗文阅读鉴赏》《高中高分作文基础等级达标与训练》《高中生考场作文最佳范文》等语文学习辅导和作文指导类著作8部，参编《高考作文：你拿什么来打动阅卷老师？》《热点重点难点专题透析，作文》等著作50余部，在《语文教学通讯》《中学语文》《中学语文教学研究》《语文天地》《语文报》《语文周报》等刊物上发表教育教学文章300余篇，指导学生发表文章数十篇。

在对比演练中升格。优秀的作文，应该是线索分明、认识深刻、底蕴丰厚、意境深远、新颖动人、真情表达的作文。不少同学完成一篇作文之后，总会自我感觉良好，但在老师评卷后才发现自己的作文分数并不高。这是为什么呢？因为学生不知道真正的好作文该是怎么个模样。提出升格招法，出示失误病文，提出升格途径，展示升格佳作，让学生在比较中得出升格的诀窍。显然，这比空洞的说教更有效。在考点解析中突破。如何整合高考语文考试大纲中提出的作文基础等级和发展等级的基本要求并将它们浓缩成提升作文水平的若干突破点，是有效提升作文应试能力的关键。这里，作者从8个方面，对考点加以解说，并结合对近年高考优秀作文的实例分析提出突破各个考点的具体策略。由于在策略的解说中汇集了笔者多年以来作文教学的研究成果，指导具有较强的针对性。在素材妙用中出新。人们常说“好素材决定好作文”，可见素材的重要性。在新课程改革的背景下，作文命题与范文的“押宝”之路早已山穷水尽，唯有获取大量新鲜、实用的素材，才能以不变应万变。但由于考场作文，考生围绕的是同一个题目作文，大家的知识面、阅读面相差不大，在选材方面往往很容易撞车，那么，关键的是运用素材的技巧。本章节设计了作文素材运用的36个技法，让考生通过实例明白在素材运用中如何将旧材料翻新、如何从生活中选材、如何在思维上求异、如何在形式上标新。相信这个章节的内容会让读者眼前一亮。