中国共产党学习观研究

导论

第一节 选题缘起和研究意义

一 选题缘起

二 选题意义

第二节 国内外研究现状

一 国外研究综述

二 国内研究综述

第三节 相关概念分析

一 学习和学习观概念辨析

二 中国共产党学习观内涵界定

第四节 研究思路和方法

一 研究思路

二 研究方法

第一章 中国共产党学习观的理论来源和思想资源

第一节 中国共产党学习观的理论来源

一 马克思、恩格斯的政党学习思想是党的学习观的根本来源

二 列宁的政党学习思想是党的学习观的直接来源

第二节 中国共产党学习观的思想资源

一 中华优秀传统学习思想是党的学习观的内在思想资源

二 近代中国学习思想是党的学习观的重要思想资源

第二章 中国共产党学习观的发展历程和重要经验

第一节 中国共产党学习观的发展历程

一 新民主主义时期中国共产党学习观的形成

二 社会主义革命和建设时期中国共产党学习观的发展

三 改革开放新时期中国共产党学习观的完善

四 21世纪以降中国共产党学习观的创新

第二节 党的学习观历史演进的重要经验

一 必须敢于与错误思想和行为交锋斗争，增强学习鉴别能力

二 必须坚持培养和造就成熟学习主体，凝聚磅礴学习合力

三 必须坚持总结成功经验与汲取错误教训，不断深化学习规律

第三章 中国共产党学习观的主要内容和鲜明特点

第一节 中国共产党学习观的主要内容

一 指向鲜明的学习向度

二 一元多体的学习内容

三 科学严谨的学习方法

第二节 中国共产党学习观的鲜明特点

一 先进性与阶级性相耦合

二 继承性与创新性相统一

三 理论性和实践性相衔接

四 改造客观世界与改造主观世界相一致

第四章 中国共产党学习观的理论贡献和实践成就

第一节 中国共产党学习观的理论贡献

一 系统继承和全面发展了马克思列宁主义政党学习思想

二 创造性转化和创新性发展了中国的优秀传统学习思想

第二节 中国共产党学习观的实践成就

一 国际维度的实践成就

二 国内维度的实践成就

第五章 中国共产党学习观面临的现实挑战和应对之策

第一节 中国共产党学习观面临的现实挑战

一 党自身学习问题构成的挑战

二 国内经济社会转型构成的挑战

三 国际形势风云变幻的挑战

第二节 应对中国共产党学习观挑战的对策

一 应对的原则

二 具体的对策

结论

参考文献

后记