| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章从昏庸到睿智
一切从感知开始
真实的感知
真理的作用
真理初稿
真理初稿和绝对真理
不可回避的思考
缺乏创造性的逻辑
超越语言的局限
感知的影响力
感知与情感
感知错误处理
判断
相互冲突的体系
人们为何有异议
建设性构思
价值观
信仰
应有的认识
第二章卓越取决于思考能量
对于思考的思考
安宁与快乐
集中注意力
对于简单的恐惧
简化与复杂
识别模式
当前的模式
模式的建立
认错了模式
幽默模式
模式的作用
思维与信息
挑选信息
信息渠道
提问与实验
思考过程的比较
如何应付障碍
懦弱的决策
决定与选择
决定的先期背景
拒绝做出决定
犹豫不决
找出更多的选择方案
决定的后期环境
决定的情感色彩
思维与情感
感觉与优先
感觉与价值
感觉与观念
思维与行动
战略与战术
设计行动方案
计划的相关因素
主动思维与反应思维
思维错误
正确思维的需要
正确是一种感觉
应有的认识
第三章促发变革的原动力
对创造力的误解
可能性
新想法
主动形成想法
如何对待想法
概念与创造力
暂停判断
创造性与水平思维
转换模式
找寻机遇
更新理念
另辟蹊径
一个新的世界——“NO”和”PO”
PO:超越是和否
间隔跳跃
PO的实质
PO群体
挑战
挑战与对抗
挑战的过程
变革动机
为什么不去改变
捕获灵感
水平思维技巧的应用
第四章掌握高效的思考技能
教育的误区
智力陷阱
两种看法
主动思考的必要性
思考行为
享受思考
思考技能
思考技能教学
工具方法
高效思考者
如何成为一个高效思考者
能够做到
第五章不同凡响的思维训练课程
写在CoRT之前
思维过程工具化
拓展思维
组织思维
交互中的思维
创造力
信息和感觉
行动
目标
没有CoRT的思考
理论基础
课程模式
在其他学科的应用
附录一CoRT课程提纲
CoRT1:拓展
CoRT2:组织
CoRT3:交互
CoRT4:创造力
CoRT5:信息与感触
CoRT6:行动
附录二CoRT标准课程模式
导读
CoRT标准课程模式
第一节PMI:对待想法
第二节CAF:考虑所有因素
第三节规则
第四节C&S:后果
第五节AGO:方针.目的.目标
第六节计划
第七节FIP:优先考虑的事情
第八节APC:可能性与选择
第九节决定
第十节OPV:其他人的观点
测试材料
附录三思维俱乐部
怎样建立思维俱乐部