| 作 者： | 彼得·J·贝奇 |
| 出版社： | 中信出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
目 录
序 言 / XV
前言 经济学的过去、现在和未来 / XXIII
导读 经济学的新视野 / XXXIX
第一部分 经济学与教育 / 001
经济学教育的任务 _ 003
奥地利学派贴合实际的经济学教学 _ 021
自发秩序下，诞生于大众的经济学如何服务大众 _ 032
第二部分 经济学大师课 / 059
第一课—— 汉斯·森霍尔茨：追求现实世界中的相关性_ 061
第二课—— 穆瑞·罗斯巴德：关于苏联社会主义的理论和实践 _ 069
第三课—— 肯尼思·博尔丁：以主观主义精神审视市场_ 094
第四课—— 沃伦·萨缪尔斯：让“政治”回归政治经济学_ 107
第五课—— 戈登·图洛克：最大化利己主义的行为与市场竞争的力量 _ 127
第六课—— 奥斯特罗姆夫妇：方法论个人主义和经济学思维方式 _ 140
第七课—— 埃莉诺·奥斯特罗姆：产生合作、避免冲突的自治规则 _ 162
第八课—— 唐·拉沃伊：读者与作者要实现视野融合_ 177
第九课—— 彼得·伯格：以人文主义的视角，而不是科学主义的视角看待经济人 _ 180
第十课——路德维希·冯·米塞斯：分析性叙事方法 _ 199
第十一课—— 伊斯雷尔·柯兹纳：变化与企业家的行动应被纳入经济学理论的核心范畴 _ 223
第十二课—— 弗里德里希·哈耶克：经济学思维方式的标识 _ 238
第十三课—— 詹姆斯·布坎南：古典传统对形式主义的抵制 _ 254
第三部分 经济学与生活 / 281
经济学错在哪里 _ 283
人如机器 _ 343
经济学专业知识的局限 _ 359
高级祭司和低级哲学家 _ 394
第四部分 结 论 / 417
如何教经济学以及为什么教经济学 _ 419
致 谢 / 427
参考文献 / 433
