| 作 者： | 朱永新 |
| 出版社： | 长江文艺出版社 |
| 丛编项： | 大教育书系 |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一辑给我一个做教师的理由 / 001
为自己赢得心灵的自由
——如何寻找人师？ / 003
因为魅力所以美丽
——如何寻找教师生活的美丽？ / 008
先做个让学生瞧得起的老师
——如何抵达教师职业的四重境界？ / 012
我们还需要教育理想吗？
——做一个现实的理想主义者 / 018
教师的幸福从哪里来？
——如何享受你的教育生涯？ / 023
先生首先是学生
——如何应对自己不如学生的困境？ / 029
站在大师的肩膀之上
——如何进行专业阅读？ / 033
做一株伟大的芦苇
——如何学会思考？ / 039
坚持才有奇迹
——如何在压力下坚守？ / 045
新教师的“吉祥三宝”
——如何尽快成长为名师？ / 050
在教育中诗意栖居
——如何保持教育热情？ / 054
在时光中创造那个更好的自己
——如何寻找生命原型？ / 061
每个孩子都是天使
——如何对学生一视同仁？ / 066
以信念为基石
——如何让自己越来越坚定？ / 069
你的胸怀决定着教室的大小
——教师如何关注窗外世界？ / 073
第二辑借我一双好教师的慧眼 / 077
根都应该扎入泥土里
——如何做科研型的老师？ / 079
业余预言未来
——如何让教育生活更充实？ / 085
爱上阅读需要多管齐下
——如何让学生爱上真正的阅读？ / 089
我笔记我行
——如何出一本书？ / 092
与未来的自己为伍
——如何选择前行的伙伴？ / 096
在游泳中打造学海方舟
——如何写论文？ / 099
重返童心的世界
——如何了解学生？ / 104
学科只是剖析世界的工具
——如何在数学中开展新教育实验？ / 108
小学大学问
——如何认识小学教育？ / 112
从问题中收获成长的幸福
——如何对待问题学生？ / 116
在博采众长和扬其所长之中
——如何形成个人风格？ / 120
让语文回归生活
——如何做好听说读写？ / 124
大音希声是行动的回响
——如何成为优秀的“舌耕”人？ / 127
每天拥抱一轮新的太阳
——如何做好教育创新？ / 130
创造的起点是问号
——如何提出有价值的教学问题？ / 133
复活知识是优秀教师的标志
——如何有效进行专业阅读 / 136
第三辑愿我书写一部教师的生命传奇 / 141
幸福通过分享而愈发丰盈
——如何向榜样教师学习？ / 143
教室就是幸福源泉
——如何师生共同创造幸福？ / 147
你是自己教室的国王
——如何让领导认可自己的探索？ / 151
做一个“人缘儿”
——如何学会交往才能受人欢迎？ / 154
生活情趣让教育更有趣味
——如何让生活丰富多彩？ / 158
管理好时间就是延长生命
——如何合理安排时间？ / 161
健康是教师的第一财富
——如何走出亚健康状态？ / 165
学生是最伟大的观察家
——如何处理榜样与自由的关系？ / 168
命名就是埋下心愿的种子
——如何为你的教室命名？ / 172
每天都是最美时光
——如何做晨诵、午读、暮省？ / 177
为每个生命颁奖
——如何开展期末庆典？ / 183
好的教育是一种合力
——如何寻找适合孩子的家庭教育？ / 187
孩子身上有父母的影子
——如何同时成为好老师和好妈妈？ / 190
让父母成为你的助手
——如何做好家校合作共建？ / 194
校长不是你的老板
——如何处理与领导的关系？ / 198
做自己的心理医生
——如何自我心理调适？ / 201
第四辑让我们过一种幸福完整的教育生活 / 205
我们正在涨潮的海上
——2010年新年致新教育同仁 / 207
出发吧，带着使命，带着爱
——2011年新年致新教育同仁 / 211
做贵人，不做匠人
——2011年教师节的信 / 216
我的下一个十年
——2012年新年致新教育同仁 / 219
新教育的新征程
——2012年教师节的信兼答“一个普通的新教育人” / 222
向没被污染的远方重新出发
——2013年新年致新教育同仁 / 237
高扬起信念之帆远航
——2013年教师节致新教育同仁 / 241
每朵乌云背后都有阳光
——2014年新年致新教育同仁 / 244
每一个明天都用希望铸就
——2014年教师节致新教育同仁 / 247
爱教育就是爱自己
——2015年新年致新教育同仁 / 250
爱是教育的火焰
——2015年教师节的信 / 253
学力就是创造力
——2016年新年致新教育同仁 / 256
好学近乎知
——2016年教师节的信 / 260
让思考为行动导航
——2017年新年致新教育同仁 / 263
坚持是恒久的享受
——2017年教师节的信 / 266
筑造人机共生的新家园
——2018年新年致新教育同仁 / 269
让人性的光芒照亮教育
——2018年教师节的信 / 272
让传播美好成为本能
——2019新年致新教育同仁 / 275
《致教师》修订版后记 / 278
