| 作 者： | 《金梭丛书》编委会 |
| 出版社： | 福建教育出版社 |
| 丛编项： | 金梭丛书 |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 教育学 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
前言
校本教研篇
开展校本科研 深化课程改革
坚持校本教研 促进教师发展
改进校本教研 提升办学品位
重建教研制度 推动课程改革
开展行动研究 教研修互动
以校为本教学研究的实践与探索
探索以校为本教研制度建立的有效途径
加强教研组建设，提高“校本研训”工作的实效
新课程改革，呼唤以校为本的教研制度
诊断与优化 营建协作创新研究的教研文化
构建“研训一体化”校本教研机制的要素
——数学日记得“★”多
平等交往 共谋发展
——访谈式评价初探
探讨新型考试方式，推进评价改革
换一种考试方法
——多元化评价之我行
幸运儿
用“形式性评价”开启学生习作的“情商”之门
我这样评价学生
善待学生的“黑点”
评价的魅力
一盒录音磁带的故事
都是“想当然”惹的祸
扫地扫出来的“选择”和“理解”
宠孩子也是一种幸福
送你“星”光，送你希望
在评价中学习评价
课堂中的“评价”
——《找规律》教学案例
让学生参与评价
——数学课堂学生评价案例
为了高高举起的小手
——语文课堂评价案例
人教版二年级数学操作评价交流
校本课程篇
……
后记
