| 作 者： | 孙衍明 |
| 出版社： | 首都师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 教育理论/教师用书 学科教学 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
绪论/1上篇
走近文本——语文阅读教学的序幕/1
一、借助背景知识走近文本/3
二、借助课后练习走近文本/10
三、借助课前提示走近文本/31
四、借助单元提示走近文本/36中篇
走进文本——语文阅读教学的关键/49
一、借助分析文本语言走进文本/51
二、借助分析人物形象走进文本/108
三、借助分析文本结构走进文本/134
四、借助分析文本主题走进文本/135下篇
走尽文本——语文阅读教学的延伸/205
一、从情感的凝聚点入手/207
二、从思维的发散点入手/209
三、从想象的激发点入手/211
四、从文章的延伸点入手/214
五、从学科的结合点入手/223
六、从矛盾的碰撞点入手/226后记
没有通天术，也做取经人/231
