| 作 者： | 彭泽平 |
| 出版社： | 电子科技大学出版社 |
| 丛编项： | 教育研究论丛 |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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一、新中国成立初期基础教育课程改革的背景与方针
二、新中国成立初期基础教育课程体系的重建
三、新中国成立初期基础教育课程改革的评价
第二章 “师俄”取向的正规化建设——社会主义改造时期的基础教育课程改革
一、社会主义改造时期基础教育课程改革的背景
二、社会主义改造时期基础教育课程改革的展开
三、社会主义改造时期基础教育课程改革的评价
第三章 “自主”与“失误”之间——探索社会主义建设道路时期的基础教育课程改革
一、“教育革命”潮中的基础教育课程改革
二、“调整”时期至1966年以前的基础教育课程改革
三、探索社会主义建设道路时期基础教育课程改革的分析与评价
第四章 迷途之后的重建与深化——建设中国特色社会主义时期的基础教育课程改革
一、1976年11月至改革开放初期基础教育课程的重建
二、1986年至20世纪90年代末的基础教育课程改革
三、建设中国特色社会主义时期基础教育课程改革的评价
第五章 世纪之交的全新重构——世纪之交以来的新一轮基础教育课程改革
一、新一轮基础教育课程改革启动的背景
二、新一轮基础教育课程改革的进程、目标与内容
三、新一轮基础教育课程改革的分析与评价
结束语 呼唤理性的课程改革文化与实践
一、课程改革需要实事求是的精神
二、重视教师的课程参与
三、在课程改革的价值取向上实现社会与个人的价值整合
附录新中国基础教育课程改革大事记
参考文献
