思想政治教育沟通研究

序言

导论

一 研究价值

二 研究思路

三 研究方法

第一章 思想政治教育沟通理念的时代凸显

一 信息化呼唤思想政治教育沟通

（一）信息化的影响要求加强对教育对象的疏导

（二）信息化使教育者和教育对象的关系发生改变

（三）信息化要求建立平等互动的思想政治教育机制

二 全球化期待思想政治教育沟通

（一）全球化要求加强对人们思想观念的澄清与引导

（二）全球化时代呼唤人的转型

三 社会主义市场经济的发展亟须思想政治教育沟通

（一）需要沟通转变人们的思想观念

（二）需要沟通抵御各种错误思想侵蚀

（三）需要沟通化解人民各种利益矛盾

四 建设和谐社会需要思想政治教育沟通

（一）思想政治教育沟通建构人自身的和谐

（二）思想政治教育沟通促进人际关系的和谐

（三）思想政治教育沟通营造社会和谐

第二章 思想政治教育沟通的理论依据与借鉴

一 科学依据

（一）马克思主义关于人的主体性理论

（二）马克思主义关于人的全面发展理论

（三）马克思的交往理论

（四）正确处理人民内部矛盾理论

二 理论借鉴

（一）交往行动理论

（二）非指导性教学理论

（三）交往教学理论

（四）建构主义学习理论

（五）符号互动理论

（六）沟通分析理论

（七）受众分析理论

第三章 思想政治教育沟通的本质与特征

一 思想政治教育沟通的内涵与本质

（一）沟通

（二）思想政治教育沟通

（三）思想政治教育沟通的本质

二 思想政治教育沟通的特征

（一）平等性

（二）交互性

（三）反思性

（四）生成性

（五）开放性

第四章 思想政治教育沟通的过程与规律

一 思想政治教育沟通的过程

（一）思想信息采集阶段

（二）思想信息处理阶段

（三）思想信息传递阶段

（四）思想信息接受阶段

二 思想政治教育沟通的规律

（一）利益引导规律

（二）情感感染规律

（三）理性认同规律

（四）价值整合规律

第五章 思想政治教育沟通的模式

一 思想政治教育沟通的关系模式

（一）ABX模式

（二）风筝互向模式

二 思想政治教育沟通的过程模式

（一）循环模式

（二）螺旋模式

三 思想政治教育沟通的效果模式

（一）沉默的螺旋模式

（二）知识沟模式

四 思想政治教育沟通的系统模式

（一）马莱茨克的“大众传播场模式”

（二）赖利夫妇模式

第六章 思想政治教育沟通的原则与方法

一 思想政治教育沟通的原则

（一）导向原则

（二）民主原则

（三）适应原则

（四）弹性原则

二 思想政治教育沟通的方法

（一）传统方法

（二）创新方法

第七章 思想政治教育沟通的优化

一 思想政治教育沟通要素的优化

（一）主体的优化

（二）内容的优化

（三）媒介的优化

（四）情境的优化

二 思想政治教育沟通过程的优化

（一）促进要素间的耦合

（二）保持信道通畅

（三）优化组合各种反馈

三 思想政治教育沟通环境的优化

（一）营造舆论环境

（二）优化组织环境

（三）改善人际环境

结束语

参考文献

后记