抗日战争时期中国共产党文化领导权构建研究

绪论（）

一、选题背景与意义（）

二、研究动态与文献综述（）

三、研究内容与思路（）

四、研究方法与创新（）

第一章文化领导权的基础理论溯源与实践探索（）

第一节领导权和文化领导权（）

一、领导权概念考辨（）

二、文化领导权概念界定（）

第二节马克思主义文化领导权理论（）

一、马克思的文化领导权思想（）

二、列宁的文化领导权理论（）

第三节抗战前中国共产党文化领导权的探索（）

一、大革命时期中国共产党文化领导权的探索（）

二、土地革命战争时期中国共产党文化领导权的探索（）

第二章抗日战争时期中国共产党文化领导权构建的动因（）

第一节抗战建国的需要（）

一、中国共产党建国构想脉络图（）

二、抗战精神保障需要文化领导权构建（）

三、中国共产党未来执政合法性需要文化领导权构建（）

第二节抗日根据地文化发展的需要（）

一、抗日根据地文化发展的状况（）

二、抗日根据地文化状况的影响（）

三、抗日根据地文化建设需要文化领导权构建（）

第三节中国共产党形象塑造的需要（）

一、文化是政党形象的基础（）

二、面对国民党的诋毁需要文化领导权构建（）

三、和国民党进行形象较量需要文化领导权构建（）

第四节来自苏联的指示和帮助（）

一、来自苏联的指示和建议（）

二、来自苏联的支持和帮助（）

第三章中国共产党在抗日根据地文化领导权的构建（）

第一节领袖宣讲（）

一、领袖宣讲的优势（）

二、领袖宣讲的场合与内容（）

三、领袖宣讲与中国共产党文化领导权构建（）

第二节知识分子思想改造（）

一、知识分子汇聚延安（）

二、知识分子和延安的冲突（）

三、延安知识分子改造路径（）

第三节媒体利用和改造（）

一、抗战初期根据地的媒体（）

二、延安《解放日报》的改版（）

三、改版后的媒体与中国共产党文化领导权构建（）

第四节多种形式的民众教育（）

一、中国共产党对抗日根据地民众教育的重视（）

二、民众教育的形式（）

三、民众教育与中国共产党文化领导权构建（）

第五节与国民党进行思想论战（）

一、国共之间思想论战背景（）

二、双方论战的主要内容（）

三、思想论战与中国共产党文化领导权构建（）

第四章中国共产党在国统区文化领导权的构建（）

第一节建立文化统一战线，积极争取文化人（）

一、国统区建立文化统一战线（）

二、积极争取文化人（）

三、国统区文化人与中国共产党文化领导权构建（）

第二节搭建多种理论宣传平台（）

一、《新华日报》和《群众》周刊（）

二、生活书店、读书生活出版社、新知书店（）

第三节借助国统区和抗日根据地的文化交流（）

一、国统区人员前往延安和抗日根据地的文化交流（）

二、抗日根据地人员到国统区的文化交流（）

三、文化交流与中国共产党文化领导权构建（）

第四节改变话语方式（）

一、淡化马克思主义的意识形态色彩（）

二、淡化中国共产党和国民党的党派之争（）

三、淡化阶级矛盾（）

第五章抗日战争时期中国共产党文化领导权构建的评价（）

第一节抗战时期中国共产党文化领导权构建的作用（）

一、保障了中国共产党的抗战动员（）

二、促进了抗日根据地文化的发展（）

三、重塑和提升了中国共产党形象（）

四、为中国共产党未来执政合法性奠定了基础（）

第二节抗战时期中国共产党文化领导权构建的经验教训（）

一、造就无产阶级化知识分子必须稳妥进行（）

二、构建内容须有文化属性（）

三、构建实践切忌形式主义（）

第三节抗战时期中国共产党文化领导权构建的启示（）

结语从抗日战争时期中国共产党文化领导权构建看新时代

文化领导权巩固（）

一、重视新式媒介（）

二、融入民众生活（）

三、转换话语方式（）

参考文献（）