写给所有人的逻辑思维课

作　者：	永野裕之舟慕云
出版社：	北京日报出版社&北京阳光博客文化艺术有限公司
丛编项：
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标　签：	暂缺

ISBN	出版时间	包装	开本	页数	字数
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作者简介

　　永野裕之，1974年生于东京。高中就读于晓星高级中学，本科就读于东京大学理学部地球行星物理学系，硕士就读于东京大学宇宙科学研究所（JAXA）。高中时代曾参加过数学奥林匹克竞赛，曾作为东京学生代表，参加过广中平佑先生主办的“第12届数理大研讨”。如今，担任小班制培训学校·永野数学私塾的校长。该校曾被NHK、《日本经济新闻》《商务杂志》等多家媒体报道，2011年《东洋经济周刊》评选出3所日本全国“最佳数学培训学校”，该校是其中之一。另外，作者还是一位职业音乐指挥家。　舟慕云，一米阳光童书馆签约译者。有《别让坏情绪，赶走好运气》《最Bang的女孩》等多本译作出版。爱旅行，爱电影，爱美食。

内容简介

要想培养逻辑思维，数学便是最佳工具。这里的数学，绝非背诵公式，也不是四则运算、百分比等基本概念，而是利用数学这个强大的工具，学会逻辑思维，进而提升以下能力：　提升问题解决能力——函数与因果关系；　理清一件事情的关键因素——演绎法与归纳法；　看透逻辑思维工具的优缺点——必要条件与充分条件；　逆向思维解决问题——对偶与反证法；　有效整理思考，提升沟通能力：MECE分类；　让论述条理分明的4种图表──柱状图、曲线图、带状图和饼状图；　让数据清楚呈现3种矩阵──PM 矩阵、Will-Skill 矩阵、SWOT矩阵；　让沟通不再有误解──凸显数字的意义。

图书目录

序章推荐数学式逻辑思维法

何谓逻辑思维？ \\ 2

为什么要有逻辑思维？ \\ 3

“数学式”指什么呢？ \\ 5

如何阅读本书 \\ 7

第一章数学式逻辑思维：沟通能力

1.1整理思考、分解难题 \\ 002

MECE 分类法及其应用

1.2根据不同目的使用不同图形： \\ 011

4 种图形及其使用方法

1.3通过乘法增加信息 \\ 023

矩阵

1.避免误解： \\ 036

确认定义

1.提高演讲能力： \\ 047

高明地使用数字

练习 \\ 059

练习题答案与解析 \\ 062

写给所有人的逻辑思维课

第二章用于解决问题的数学式逻辑思维法

2.1探究值得信赖的自动贩卖机 \\ 072

函数与因果关系

2.2哆啦 A 梦不能被视为生物 \\ 083

演绎法与归纳法 \\ 083

2.3不需购买样子奇怪的壶 \\ 093

必要条件和充分条件 \\ 093

2.4心理测试中学到的“逆向思维” \\ 106

对立事件 \\ 106

2.5否定视角 \\ 117

逆否命题和反证法 \\ 117

练习 \\ 132

练习题答案与解析 \\ 135

第三章作为工具使用的数学式逻辑思维法

3.1估算地球外文明的数量 \\ 146

费米推定

3.2人情巧克力 \\ 159

博弈论

3.3相亲聚会建模 \\ 175

图论

3.4可以说雷曼事件是“个例”吗？ \\ 196

标准差

3.5葡萄酒方程式 \\ 211