游学记:给中学生的20堂中国哲学课

游学记:给中学生的20堂中国哲学课
作 者: 雪珥
出版社: 中国青年出版社
丛编项:
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标 签: 哲学 哲学/宗教 哲学知识读物
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

  周颖,男,1968年生。北京师范大学教育学硕士,中学高级教师(语文),北京师范大学生命教育研究中心研究员,中华书局版义务教育语文教材副编审,语文教材项目主管。 在中学工作十八年,教学过初中七年、高中十一年的语文学科,以及历史、地理、政治等学科,了解中学生的知识背景和知识需求;在北师大研究基础教育,了解中小学的教育现状和发展方向;熟悉现行各套语文教材,熟知语文教材及相关教辅、教育读物的编写方式,在教育书籍的编写方面有着丰富的经验。

内容简介

《游学记——给中学生的20堂中国哲学课》本书设想2个高中老师带着6个高中学生,按照中国哲学发展史的轨迹,选取了*能代表各个时期的主要哲学家,沿途到相应的哲学家的纪念地(故居、遗址、陵墓等,如黄帝陵、曲阜等)进行参观、考察和研究。在这过程中,主要通过师生的各种场景对话,讨论与哲学家思想有关的图画、碑文、楹联、题词等方式,以此介绍和讲解哲学家的某种思想,以让读者跟随师生们的游览、讨论,从而了解到某位哲学家的生平、思想与影响。 此书以游记的形式展开,既有故事性,又特别注重图文并茂(每种思想都将对应相应的景点、雕塑、绘画等),这样能使抽象的哲学变得生动形象有趣味,可观、可感、可读、可玩。

图书目录

楔子

第一章 世界从何而来:盘古开天辟地

  天问:世界从何而来?我是谁?

  中国创世说与西方创世说

  宇宙卵:神话母题

  天人合一:垂死化身

  神话—地理学

  关于世界的认识以及认识的方式

第二章 我是谁:女娲造人

  黄河在咆哮

  母系氏族的追忆

  中国人特有的印记

  因置昏姻:走向文明

第三章 传说时代的印迹:从太昊陵到邙山大禹像

  伏羲太昊陵:八卦的奥秘

  畜牧业的开创

  从母系氏族到父系氏族的过渡

神农山:从渔猎走向农耕

  农耕文明的文化基础——天人合一

  一日而遇七十毒

黄帝陵:大发明时代

天圆地方与天人合一

炎黄广场:我们都是炎黄子孙

邙山大禹像:堵与疏的辩证法

中西方洪水故事:不同的世界观

第四章 一片甲骨惊天下:殷墟

信史时代的到来

新史学的开端

殷商时代的神本主义

发现甲骨文

甲骨与占卜

文字与历史

第五章 文王拘而演《周易》:羑里城

探访世界遗存最早的国家监狱

先天八卦与后天八卦

六十四卦卦象与卦名

推天道以明人事:卦辞与爻辞

独特的思维方法

《周易》的哲学意义

第六章 周公吐哺,天下归心:洛阳周公庙

小邦周战胜大邑商

营建洛邑的目的

普天之下,莫非王土

“以德配天”的德治思想

“敬天保民”的民本观念

封邦建国与礼乐制度

第七章 德侔天地,道冠古今:曲阜孔庙

中国文化的轴心时代

“得其门而入”才能领略的完美思想

“畏天命”与“敬鬼神而远之”的天命观

孔子思想的核心——仁与礼

最适合的那一个——中庸之道

兴于诗,立于礼,成于乐

万世师表

斯文在兹

第八章 仁者无敌:邹城孟庙

儒分为八

人性论:人之初,性本善

从“仁”到“仁政”——仁者无敌

守先待后

第九章 唯物祖师:滕州墨子纪念馆

成为绝学的墨家思想

墨家的社会构成

墨子思想的核心——兼爱、非攻

伟大的军事家——防御战争的武器与理论

唯物祖师,科圣墨翟

独树一帜的认识论

精思善辩——中国逻辑学的奠基

第十章:道法自然:鹿邑老子故里

“老子天下第一”

“道”的内涵

道是德的“体”,德是道的“用”

对立统一的辩证法

无为而治

根在道家

第十一章:逍遥天地:蒙城庄子祠堂

法—天—贵—真。

用与不用、材与不材

濠梁观鱼的内涵与价值

智慧的笑

齐物我、齐是非

逍遥游的内涵

心斋与坐忘

庄生晓梦迷蝴蝶

第十二章:诸子百家之集大成:兰陵荀子文化园

兰陵多学

虚壹而静与明分在悟

明分使群——隆礼的根据

礼与法的关系

先圣—亚圣—后圣

最为老师:大哉国魂

特立性恶:化性起伪

第十三章:消湮的圣殿:稷下学宫

消湮的圣殿

稷下学宫产生的条件

“稷下学宫文化广场”

“稷下学宫纪念馆”

稷下学宫与雅典学院

第十四章:法家的成功与失败:秦兵马俑

强大军团产生的原因——变法

“好利恶害”的人性论——法家的理论基础

法家的目的——君主专制中央集权

“法、术、势”结合的治国方略

“不法古,不循今”的社会历史观

朴素的辩证法:矛盾之说

“前识”与“参验”的认识论

“道理相应”的自然发展规律观

焚书坑儒

第十五章 独尊儒术:西安董仲舒墓

汉初:黄老之术

汉武帝与董仲舒:天人三策

理论基础:天人感应

天地常理:大一统

罢黜百家,独尊儒术

人性论:性三品说

维护社会秩序的“三纲五常”

第十六章 今文古文之争:西安碑林

抢救儒家经典之今文经

“春秋三传”之《公羊传》

古文经《左传》的命运

“今文经学”和“古文经学”的异同

今古文融合之“熹平石经”

今古文融合之“开成石经”

第十七章 魏晋玄学:河南云台山

得意忘言

越名教而任自然

竹林七贤:谈玄论道

名教与自然合一

第十八章 佛教的传入:从白马寺到南华寺

永平求法

佛教产生的缘由

生死轮回和因果报应

修行的那些方法

禅宗东传

惠能悟道

南宗不二法门

第十九章 功不在禹下:潮州韩文公祠

台阶的玄机:《谏迎佛骨表》

《师说》中的道统

性情三品说

功不在禹下

吾潮导师

第二十章 广大而精微的程朱理学:武夷精舍

道南理窟:吾道南矣

“理”的内涵:理气论

天心明月:理一分殊

理学渊源

格物致知

性即理

静中气象

存天理,灭人欲

第二十一章 真理愈辩愈明:从鹅湖书院到岳麓书院

鹅湖辩论:理学与心学的较量

“心即理”与“性即理”

发明本心与读书穷理

学术之争,各取所长

岳麓书院:朱张会讲

“中和”两悟

涵养、省察相兼并进

第二十二章 儒家的最后高峰:龙场悟道

贬谪龙场

格竹子

心外无理

心外无物

本心与良知

致良知与知行合一

王门四句教

真三不朽

第二十三章 五百年来真正通天人之故者:湘西草堂

王夫之所处时代背景

岳衡仰止

“太虚一实”唯物论思想

日生日成的“人性论”

唯物主义的道器观

理势合一的历史观

主动论的自然史观

“行可兼知,而知不可兼行”的知行观

第二十四章 数千年未有之巨变:从虎门炮台到北大红楼

《海国图志》——师夷之长技以制夷

万木草堂:维新变法

严复故居;“天演”哲学

中山陵:知难行易

北大红楼:新文化运动