权德舆策问思想内容研究

绪论

章 唐代的科举与策问

节 唐代的科举

第二节 策问

第三节 策问与儒家经典

第二章 权德舆策问思想内容研究（上）

节 提倡儒学、尊崇儒学传承的思想

第二节 忧患意识和思变创新思想

——《春秋》策问思想内容研究

一 以史为鉴的忧患意识和重振国威的爱国思想

二 弃传求经、思变创新的思想

三 质疑经典、以学干政、重树儒学新风的治学态度

第三节 对品行节操及道德修养的思考

——《论语》策问思想内容研究

一 对品行节操和君子风范的看重与推崇

二 对孔门“四科”及其弟子品行的探讨

三 对孔门弟子“仁”“礼”品质的探讨

第四节 有隐无讳的质疑、批判精神

——《诗经》策问思想内容研究

第五节 对礼乐文教之功的思考

——“三礼”策问思想内容研究

一 对礼教不足的批评与思考

二 对礼的看法与认识

三 对礼乐的提倡与推崇

第六节 群经之首、大道之源

——《周易》策问思想内容研究

一 浓郁的忧患意识和宗经复古、重树经学 的主张

二 洁净精微、惩忿窒欲的品德修养

第三章 权德舆策问思想内容研究（下）

节 修身养性、顺应自然规律的评骘与主张

——道教典籍策问思想内容研究

一 修身养性、顺应自然规律的主张

二 不忘初心、仁人不死的人生修养

三 不断内省、尽善尽美的至高境界

第二节 轻徭薄赋、生人安民的为君为政思想

第三节 权德舆的民本思想和治国方略

一 “人为邦本、民以食为天”的民本思想

二 “允恭克让、光被四表”的治国方略

第四节 对边疆战事的关心与思考

第五节 有关科举、教育制度的思考

一 对科举制度和选贤予能的思考

二 对迷失学习要旨的批评与启发

三 对选举流弊的思考

四 对中唐教育体制的思考与评骘

五 唐代科举取士的疏漏及弊端

六 求贤选能之方的探索

七 重视人才的儒家情怀

第六节 权德舆策问的文论主张

一 文以述志

二 言而蕴道、尚气、尚理、有简、有通