每日每天，学校往返
浸润文化，直到今天
回顾以往，岁岁年年
希望得赏，目的实现
建校之日，永远纪念
如果你们大家学过《普通小学唱歌》教科书六年级课本，一定知道这个歌。这就是那课本第十课“建校纪念日”这首歌。
正子她们的小学校当然也有校歌。这样，建校纪念日这天，全校孩子就唱校歌。
但是六年级学生恰好从唱歌教科书上学过“建校纪念日”这首歌，所以，纪念日这天只好由六级学生们单独唱这首歌了。
今天唱歌的钟点要唱：
值得庆贺的今天的纪念日，
歌词表明为了迎接愉快的日子，正子她们就是练习这首歌。
正好练到：
庆祝纪念日的那一天
歌词第二遍的开头，大家无不热心高唱的时候：
“啊！”
“啊！”
“啊！”
歌声中出现了这种小小的惊叹声。
“啊，挺可爱呢！”
“不知道能不能抓着它！”
不仅夹杂着惊叹声，甚至于出现了这类窃窃私语，以致姑娘们把头一致扭向窗户那边。
歌声零乱，教室里嘈杂声四起，须回老师也大惑不解了。
“认真地唱嘛！怎么啦？”
在这种场合坚定不移的是必须带头说些什么，这历来是夏子的老毛病。只要有这么一个淘气包，她那俏皮话就够听的了。
“老师，有来参观的了……”
“嗯？”
老师朝门口望望，只见那门依旧关着。
走廊也没有脚步声。
“老师，不是那边儿，是来自窗户，是个可爱的小鸟。”
她这么一说，都笑了，但是停在窗框上的小鸟似乎无所畏惧，而且好像也不打算飞走。
不仅如此，而且歪着个聪明的小脑袋，好像打算从姑娘们之中找出一个人来。
“养熟了的山雀。是谁家养的鸟跑出来啦。”
老师微笑着轻轻举步靠近窗户，正要悄悄举手，那小鸟扑楞一下飞去了。
“啊，糟糕！”
以为老师准把它抓住，屏声静气瞪眼瞧着的姑娘们，立刻洩了气，但是，那小鸟却不是逃往窗处，反而飞进教室了。
而且，谁也没想到，钢琴响了。
大概是山雀正好落在钢琴键上。
它不过是和麻雀一般大的小鸟而已。但是钢琴键却很敏感，小鸟落在键上，就像小拇指摸了它一下。
但是，从山雀的角度来说，它落下的同时，脚轻轻地往下沉了，以致发出轻微的响声，所以它又立刻跳了起来，况且还难免打滑，这样它就吃了一惊。慌慌张张地再捣脚，钢琴竟不又响了？踩五脚六脚，在键子上走动起，每一脚都响一下，结果就出现了3、4、5、6、7这样莫名其妙的小鸟音乐，这可以说，实实在在的可爱吧。
“啊，妙得很，弹钢琴的小鸟。”
“乐师先生，我们唱‘建校纪念日’的时候就请你伴奏吧。”
如此这般地你一言我一语，姑娘们把自己唱的歌也忘了，甚至于对这小音乐家鼓掌喝彩，闹腾个没完没了。
照这样下去，根本上不了课。
但是，老师不仅不生气，反而和姑娘们一起看着那小鸟。
“老师！”
正子大声喊了一举起了手。
“老师！是我家的山雀。我把它送回家行么？”
“啊，是你家的？那就把窗子关上，巧妙地把它抓住才行啊！”
“不用！老师，它自己会回去。”
大家看着正子，不再作声。正子好像害臊似地脸也红了。
“赶快把它送回去多好！”
老师这么说了，正子便大步朝钢琴走去。
山雀刚才站在窗户上，一定是在寻找正子吧。
它好不容易看见它的主人，所以高兴得掮了掮翅膀之后落在正子的肩头，立刻又用它的尖嘴叨住正子刘海的头发梢往下揪。简直就像婴儿放心地跟母親撒嬌一般。
“好啦，小山雀！”
正子一抬起右手，山雀立刻就站在她的食指上，她举着手送它到窗户前，把手伸向窗外说：
“小山雀先回去！”
她这么一说，那山雀仿佛听懂她的话，振翅起飞而去。
“它自己就会回去么？从前只听说过山崖很聪明，这还是头一回看到它熟到这个程度哪。”
老师十分佩服似地望着飞去的山雀这么说。
“各位同学，好啦，山雀的故事，休息的时间再聊吧。练习的时间只有两三次了。好，从第二部分的最初开始吧。”
说完就坐在钢琴前。
纪念之日，我等庆祝
年年来此，我等聚首
莘莘学子，同窗之友
同时同进，同侪同俦
大概是山雀的可爱使姑娘们的歌声增加了精神。但是唱歌的时间一完立刻就沸腾了。
仿佛等候多时一般，姑娘们争先恐后地攀着正子的肩头，或者盯着她的面孔，或者拉住她的手让她面向自己，七嘴八舌地说：
“太让人眼馋啦！哪儿买的？”
“怎么就把它调教得那么熟？”
“山雀能耍好多种把戏吧？”
“鸟也是有聪明的和呆头呆脑的？”
一大群人同一时刻向她提出一大堆问题，结果是正子被弄得手足无措，她忙说：
“从山里捡来的小雏养大的。反正啊，三言两语也说不完。从它小的时候就好好照顾它，长大就和人親近了。”
她因为太高兴，就把小山雀有什么本领，以及如仅提高这些本领，信口开河地大聊特聊了一
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