教作文有窍门：作家老师的58个建议

前 言| 1

三年级|轻松起步讲方法 1 上一节作文预备课| 4

2 弹性框架理思路| 7

3 送个开头结尾又何妨| 10

4 把“写清楚”放在第一位| 14

5 观察是一种可贵的能力| 17

6 “好词好句”并非万能| 20

7 “活动作文”课该关注什么| 23

8 为模仿正名| 26

9 作文也需要“预习”| 29

10 好作文的标准是什么| 32

11 怎样让作文有“声”有“色”| 35

12 让“静”物“动”起来的妙招| 38

13 为什么要写好“总分式”的段落| 41

14 “批”和“改”是两个概念| 45

15 “攻其一点”的作文讲评法| 48

四年级|从段到篇巧过渡 16 “前作文教学”真的过时了吗| 54

17 作文需要“生活秀”| 57

18 多问几个“怎么样”| 60

19 写出靠谱的想象作文| 63

20 “依样画葫芦”也有技巧| 66

21 让人物进入自己的“角色”| 68

22 描写的三步骤：叙述、形容、比喻| 72

23 写出感情“波浪线”| 75

24 动用“五官”摄取素材| 77

25 学会“换一种说法”| 79

26 “作文接力赛”的魅力| 82

27 “加糖”的艺术很重要| 85

28 评议作文重在“议”| 88

29 “二次作文”要有“点睛”本领| 92

五年级|文章升格有秘诀 30 把“这一刻”写进文章| 98

31 “下水文”的魅力何在| 101

32 “下水文”也可以是“纠错文”| 104

33 随文练笔不是随意练笔| 106

34 “悲情”作文背后的思考| 109

35 巧借偶发事件发掘作文素材| 112

36 还原生活场景妙写“趣味”| 114

37 教一点“卖关子”的技巧| 117

38 拒绝“万能过渡句”| 120

39 消灭作文“概括句”| 124

40 点面结合写场面| 127

41 老题目的展开和深掘| 131

42 给孩子一个写诗的机会| 137

43 不要让作文只停留在作文本上| 140

六年级|写出新意用妙招 44 不爱写作文的“小说家们”| 146

45 从学会审题到尝试拟题| 149

46 聊天聊出好作文| 152

47 “慢镜头”分解，巧写细节| 155

48 “特写镜头”避免作文“流水账”| 158

49 同一题目也能演绎不同的精彩| 161

50 借景抒情并非“造景抒情”| 164

51 逆向立意亦可求异出新| 166

52 作文中的“撒谎”与“虚构”| 170

53 作文语言需要怎样的“亮点”| 173

54 网络用语，作文里“有木有”| 177

55 “潜在读者”：让表达的意思更具体| 180

56 “外显读者”：让表达的动力更持久| 183

57 面面俱到与多角度描写| 186

58 征文脱颖而出的奥秘| 190

后 记| 195