| 作 者： | 鲁善坤 |
| 出版社： | 教育科学出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 中国教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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前言 发展性教育思想与重庆一中的科学发展/001
第一章 重庆一中办学的历史风云
一、艰难中起航：时代之子应运而生/2
二、20世纪教育改革的探索与实践/8
三、新世纪教育改革：发展性教育的萌芽与成长/26
第二章 让每一个学生都发展得更好
一、办学理念：学校的一切为学生的发展而存在/37
二、办学定位：人文特色鲜明的现代化中华名校/46
三、培养目标：有社会责任感、有合作精神和自主发展能力的高素质人才/53
四、办学方略：以发展性教育观治校/57
第三章 适应每一个学生发展的课程体系
一、构建适应全体学生发展的课程体系/68
二、培养学生实践能力的活动课程/80
三、培养学生探究精神的探究型课程/99
四、发展学生特长的艺术和体育课程/118
第四章 激活学生发展潜能的课堂教学
一、完成性课堂教学的困惑与反思/130
二、激活学生发展潜能：课堂教学改革的理念/140
三、激活学生发展潜能的课堂教学改革路径/145
四、异彩纷呈的学科课堂教学风格践行/158
第五章 塑造学生主体性人格的德育系统
一、?向塑造学生主体性人格的德育工作历程/214
二、追求主体性人格成长的德育价值取向/220
三、推动主体性人格成长的多元立体式德育实践活动/232
第六章 和谐管理，打造学习型教师团队
一、富有人文精神的和谐管理的探索/252
二、打造学习型教师团队/264
三、和谐管理的“家”文化/284
第七章 毕生追求教育之梦
一、求索路——追逐教育之梦/288
二、责任感——成就一等事业/295
?、领导力——演绎校长角色/301
第八章 植根传统、面向未来的特色之路
一、发展性教育历程回顾/312
二、发展性教育面临的新形势/320
三、发展性教育的新展望/322
四、发展性教育的主要任务/327
结束语/332
