0-3岁婴幼儿教养活动案例

第一部分 活动设计与组织

小月龄亲子阅读材料与环境的思考——7-12个月听说活动“看布书”

关注环节设计引发自主探索——7-12个月探索活动“杯中的小熊”

在肢体动作中感受节奏——7-12个月感受与表现活动“变幻的音乐”

搬进搬出——13-18个月肢体活动“玩柚子”

有“备”而来——13一18个月肢体活动“拉竹筏”

不一样的轮胎不一样的结果——13-18个月肢体活动“过轮胎”

以有效提问开展协商互动——13-18个月探索活动“摸桔子”

在问题与思索中调整设计——19-24个月听说活动“躲猫猫”

一次失败的早教活动后的反思与解读——19-24个月生活活动“剥豆”

从“无趣”到“有趣”——19-24个月探索活动“玩套筒”

“脚”上有“话头”——25-30个月探索活动“有趣的小脚、r”

让教育融于自然让成长回归生活——25-30个月生活活动“脱脱放放”

环境材料的“取”与“舍”——25-30个月肢体活动“淘淘乐”

激趣——由繁至简——25-30个月听说活动“我是好宝宝”

设计话题引发“协商”——25-30个月听说活动“车轮滚滚”

出行前的“功课”——25-30个月肢体活动“捡树叶”

小问题大讲究——31-36个月探索活动“表情蛋”

创设情境感受音乐——31-36个月感受与表现活动“母鸭带小鸭”

老游戏新玩法——31-36个月感受与表现活动“丢手绢”

第二部分 行为观察与解读

“滚”来的恐惧——7-12个月肢体活动“小球与大球”

坐起来真不容易——7-12个月肢体活动“翻越小山”

从“爬爬班”玩到“走走班”——13-18个月探索活动“有趣的杯子”

瑞瑞找爸爸——解读13-18个月婴幼儿的情感依恋

“试误”背后的婴幼儿适应性发展——13-18个月婴幼儿“戳洞洞”行为解析

不同素材对婴幼儿操作性游戏的影响——13-18个月婴幼儿舀豆行为解析

学步期婴幼儿的安全防御——13-18个月肢体活动“挑战小山坡”

将“玩米”进行到底——“和米宝宝做游戏”中的行为解析

简单材料也能玩出精彩——13-18个月探索活动“信封里的铃铛”

阅读，由“玩书”开始——13-18个月婴幼儿亲子阅读行为解析

再现生活场景发展婴幼儿记忆——13-18个月生活活动“找自己的东西”

“愤怒”的安安——情绪调节在婴幼儿早期情绪发展中的重要性

挑战小山坡重组新经验——13-18个月肢体活动“拣鸡蛋”

在自我建构中学习——婴幼儿“串珠”个案行为解读

“悦”读与“阅”读——19-24个月听说活动“小动物”

已有生活经验对宝宝动作的影响——“喂小动物”活动中精细动作的分析

动作是生活经验的缩影——“和瓶宝宝做游戏”活动精细动作的分析和思考

已有经验+适宜的指导一成功——19-24个月肢体活动“玩夹子”精细动作的思考

适时介入引发兴趣——19-24个月探索活动“奇妙的口袋”

“盒”与“盖”的最佳组合——25-30个月探索活动“方方和圆圆”

“拣菜”，来自孩子生活中的游戏——25-30个月肢体活动“身边的菜”

不同高度引发宝宝的动作发展——25-30个月婴幼儿肢体活动“摘苹果”行为解析

小制作里的“大文章”——31-36个月感受与表现活动“大猫和小猫”

“动手”与“动口”——31-36个月探索活动“粗和细”

材料的变化推进婴幼儿自主的探索——解析31-36个月探索活动“钻洞洞”

“小帮手”的养成——解析31-36个只生活活动“洗洗晒晒”

第三部分 PT协商与互动

由“吃苹果”引发的思考——7-12个月婴幼儿家庭喂养问题

喝水也有大讲究——由“碗勺交响曲”引发的饮水问题思考

是宝宝爱“打人”吗？——由11一13个月婴幼儿互动行为引发的思考

不一样的“三兄弟”——小议不同带养方式对“三兄弟”发展的影响

在有效互动中读懂宝宝——“玩小车”中的解析与指导

陪观察陪解读——13-18个月“过轮胎”活动中与带养者的协商互动

不可小觑的“暗示”——19-24个月肢体活动“拔鸡毛”

“问题引领”并不简单——19-24个月探索活动“玩套筒”

爸爸，加油——19-24个月探索活动“玩套筒”中引导方式的调整

是“规则”还是“束缚”？——关注25-30个月婴幼儿自制力的发展

创设机会不是一句口号——25-30个月听说活动“手指谣”

在购物过程中培养婴幼儿社会情感——25～30个月生活活动“我和××买水果”

尊重，从宝宝的作品开始——31-36个月感受表现活动“打扮柳树”

带养者才是宝宝最好的老师——31-36个月感受与表现活动“母鸭带小鸭”

让宝宝自己选——31-36个月早教区域分散活动中的亲子互动