| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一部分 “课程性质”解读/1
01 如何理解地理课程应体现地理学的综合性特点？/2
02 如何理解地理课程的实践性特点？/8
第二部分 “课程理念”解读/14
03 如何认识地理课程的育人价值？/15
04 地理课程的内容结构具有什么特征？/19
05 如何创新地理教学方式以推动学生深度学习？/27
06 如何发挥评价功能，促进学生地理学业进步？/32
第三部分 “课程目标”解读/37
07 如何理解人地协调观？/38
08 如何理解综合思维？/43
09 如何理解区域认知？/49
10 如何理解地理实践力？/54
11 如何理解义务教育阶段的地理课程目标？/61
第四部分 “课程内容”解读/67
12 如何开展“地球的宇宙环境—地球在宇宙中”部分的教学？/68
13 如何开展“地球的宇宙环境—太空探索”部分的教学？/73
14 如何开展“地球的运动—地球自转”部分的教学？/78
15 如何开展“地球的运动—地球公转”部分的教学？/83
16 如何开展“地球的表层—自然环境”部分的教学？/90
17 如何开展“地球的表层—人文环境”部分的教学？/98
18 如何开展“认识世界—认识大洲”部分的教学？/103
19 如何开展“认识世界—认识地区”部分的教学？/109
20 如何开展“认识世界—认识国家”部分的教学？/116
21 如何开展“认识中国—认识中国全貌”部分的教学？/122
22 如何开展“认识中国—认识分区”部分的教学？/128
23 如何开展“认识中国—认识家乡”部分的教学？/134
24 如何运用地理工具开展有效教学？/141
25 可以开展哪些类型的地理实践活动？/147
26 为何开展跨学科主题学习？/155
27 如何开展跨学科主题学习？/161
第五部分 “学业质量”解读/170
28 如何正确理解地理学业质量标准？/171
29 如何依据地理学业质量标准开展教学？/177
第六部分 “课程实施”解读/184
30 如何确定与表达地理课堂教学目标？/185
31 如何组织结构化的地理教学内容？/192
32 常用的地理探究式学习方式有哪些？/199
33 如何开展基于真实体验的地理实践活动？/205
34 信息技术与地理教学如何充分融合？/211
35 如何开展地理学业质量的过程性评价？/219
36 如何把握地理学业水平考试命题要求？/227
37 如何系统地建设学校地理课程资源库？/235
38 如何合理开发与利用校外地理课程资源？/241
39 如何有效开展地理校本教研活动？/247
后 记 /253
