| 作 者: | 尤登攀 |
| 出版社: | 郑州大学出版社 |
| 丛编项: | |
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| 标 签: | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章 智力低下的概述
第一节 人类是如何认识智力低下的
第二节 智力低下的定义
第三节 智力低下的患病率
第四节 智力低下的病因
第五节 智力低下行为表现的不平衡性
第六节 智力低下的临床表现
第七节 智力低下的诊断
第八节 智力与智力测验
第九节 智力低下的治疗及教育
第十节 智力低下的预防及预后
第二章 伴有智力低下的疾病
第一节 新生儿缺氧缺血性脑病
第二节 胆红素脑病
第三节 癫痫
第四节 先天愚型
第五节 头小畸形
第六节 脆性x染色体综合征
第七节 肝豆状核变性
第八节 甲状腺功能减低症
第九节 苯丙酮尿症
第十节 胎儿酒精综合征
第十一节 儿童铅中毒
第三章 智力低下的特殊类型
第一节 白痴学者
第二节 兽孩
第三节 与世隔绝的人
第四章 早期干预
第一节 早期干预概述
第二节 智力低下儿童的家庭干预
第三节 如何指导智力低下儿童的学习
第五章 早期干预行为领域的训练
第一节 运动训I练
第二节 语言训练
第三节 认知训练
第四节 社会行为训练
第五节 生活自理能力训练
第六章 低智儿童的学校教育
第一节 低智儿童的教育
第二节 低智儿童教育以德为首
第三节 劳动是低智学生成才之路
第四节 特殊教学原则
第五节 低智儿童的非智力因素培养
第六节 怎样提高低智儿的记忆力
第七节 音乐治疗在低智儿领域的应用
第八节 如何培养低智儿的音乐兴趣
第九节 如何对低智儿进行感觉统合训练
第七章 低智儿的个案疗育
第一节 低智儿语言训练的个案研究
第二节 教育案例:“边缘教师”与特殊孩子
第三节 自己也能教
第四节 低智孩子创造舞蹈奇迹
第五节 他们都有一个智障孩子
第六节 低智女孩也能成为作家
参考文献