中国儿童文学理论批评与构想

绪言　必要的痛苦过渡 / 001

第一章　走出自我封闭的儿童文学观念 / 005

闭锁在“儿童状态”上的时间自我封闭 / 007

童年研究 / 007

童年，向前延伸出一条未来发展线 / 008

童年，向后延伸出一条原始遗传线 / 010

文化基因 / 012

闭锁在“学校生活”上的空间自我封闭 / 013

师生对话的定势 / 013

天敌的冲突 / 014

天生的亲缘 / 018

未来实践 / 022

一条同步的历史线索 / 023

成人作者和儿童读者的审美心理旧边疆 / 026

严厉的儿童王国 / 026

大人的儿童王国 / 027

第二章　儿童反儿童化 / 028

儿童读者的梦：超越自己 / 029

一部儿童阅读史的启示录 / 029

1

目录

儿童审美心理动力 / 031

儿童视角的投射 / 034

从身体的扮演走向精神的扮演 / 037

游戏精神 / 037

心理能量：追问童年的身体与情感 / 038

游戏的现象与意味 / 039

游戏规则 / 041

向精神扮演和思维操作的迁移 / 042

儿童阅读状态一窥 / 044

“儿童读者”的概念 / 044

厚度、陌生化与逆语文课 / 046

儿童阅读快感分析 / 048

线性思维与儿童文学通俗性 / 048

感知性动作与儿童文学兴奋点 / 050

模糊阅读方式 / 052

模糊边界 / 052

奇妙的择书与奇妙的读解 / 053

朦胧的世界图像感 / 055

儿童读者又是生长中的成人读者 / 056

前审美 / 058

幼儿、儿童、少年的功利文学 / 058

试问“儿童文学”的主调 / 061

学习大于欣赏 / 062

2

第三章　传递 / 065

一场文学的成年仪式 / 066

“代”意识在儿童文学上的观照 / 066

两种身份感之间的精神对话 / 068

重生与心理转换 / 070

对话、代言与暗语 / 073

破译成人作家的儿童梦 / 074

“童心”疑考 / 074

“童心”作为一种人格力量 / 077

成人对“稚态”的感觉模式 / 080

扮演儿童的身份 / 082

原生性的心灵 / 085

游戏性写作心态 / 086

“儿童水平”批评 / 089

儿童文学作家的特异素质 / 089

这个国家与这颗星球的箴言 / 092

畅销之谋 / 094

自控 / 097

中国当代儿童文学中青年作家的创作情绪趋向 / 100

第四章　现代儿童文学艺术的美学意味 / 105

“顽童”形象的意义 / 108

一个永恒的主题：成熟 / 108

不想做孩子的孩子 / 109

儿童自我意识中的“哥白尼式革命”/ 111

3

“叔叔”型人物的功能分析 / 113

儿童心理能量与儿童能力反差的精神补偿 / 114

社会经验的预习性学习 / 116

操作与技能 / 118

女孩与少女的文学审美走向 / 120

女性身份意识 / 120

一般儿童心理之属 / 121

装饰性审美阶段 / 122

“童话后”阶段 / 124

自恋性少女阶段 / 126

少男少女述异 / 129

释放 / 131

文学符号与儿童心理能量 / 132

“力”高于真善美 / 134

野与神秘 / 136

“委屈”：儿童悲剧心理 / 137

“说”之癖与“说”之抑 / 138

形式挪前 / 140

现代寓言形态的审美复合层次 / 141

“大认识母结构”的审美介入方式 / 145

结束语 / 148

主编小记 / 150