| 作 者： | 马斯洛 |
| 出版社： | 民主与建设出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
目 录
章 机能主义科学与人本主义科学
第二章 科学家的工作——认识人
共性认知与个性认知 / 010
整体论的研究 / 013
主题报告 / 014
接受，不要过度干预科学 / 015
以问题为中心，以方法为中心 / 016
畏惧认知：畏惧个人和社会真相 / 019
希望被理解，害怕被理解 / 021
动机、目的、结果 / 022
有意识、无意识和前意识 / 023
第三章 受恐惧与勇气影响的认知需求
认知病理学：认知中的焦虑缓解机制 / 030
其他认知病态 / 033
谨慎认识与勇敢认识的统一 / 037
第四章 安全科学与成长科学：以科学作为防御手段
成熟和不成熟的科学家 / 045
第五章 预测人还是控制人
以可预测性为目标 / 052
第六章 经验知识与旁观者知识
卓越的知者 / 059
旁观者对事物的了解 / 061
体验的某些性质和特征 / 064
主观上主动或被动的人 / 066
从辛那侬学到的教训 / 070
知识的盲目性 / 075
经验的“证明” / 078
第七章 抽象与理论
第八章 综合科学与单一科学
经验理论与抽象理论 / 093
系统属性 / 096
经验和润色 / 098
第九章 本真主义与抽象主义
两种理解和解释 / 106
生命的原本意义 / 110
法律解释与法律理解 / 111
第十章 道家科学与控制科学
结构接受度 / 117
沉思 / 119
第十一章 作为科学典范的人际（我—你）知识
“爱”的研究对象 / 128
人际关系中的真理建构 / 130
情感与真理 / 132
融合知识 / 133
两种客观性 / 135
第十二章 无价值的科学
科学价值观 / 142
科学作为一种价值体系 / 147
第十三章 知识的阶段、水平与程度
知识的可靠性程度 / 156
作为探险家的科学家 / 159
经验主义的态度 / 161
第十四章 科学的去神圣化和再神圣化
幽默的科学家 / 173
天真的奇迹，科学和复杂的奇迹 / 176
