班主任工作漫淡

班主任工作漫淡
作 者: 魏书生
出版社: 漓江出版社
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标 签: 班主任
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

  魏书生,1950年 5月4日,出生于河北省交河县,1956年随父母迁居沈阳。1957年 就读于沈阳和平区砂山一校。1963年 小学毕业,考入沈阳市三十二中学读初中。1965年接触了对他此后生活发生重大影响的两本哲学书籍《辨证唯物主义纲要》、《哲学讲义》。 1966年 初中毕业。由于“文革”开始,失去了升入高中读书的机会。 1968年 到辽宁省盘锦地区新建农场当下乡知识青年。 1969年 受上级指派在新建农场的红旗小学教书。 1971年 被招工到盘锦电机厂工作,任政工干事。1972年 撰写专著《谈改造世界观》(未出版)。 1973年 撰写专著《谈工作方法》(未出版)。被评为厂级领导接班人。 1974年 加入中国共产党,因其尊孔及否定文化大革命受到批判,被工厂停职审查达一年之久。 1978年 2月到当地的盘锦盘山县三中做语文教师,半年后被任命为教导处主任。 1979年 3月开始第一轮教改实验,成果显著;12月在营口地区语文教研会上宣读论文《作文教学改革》反映强烈。 1980年 撰写的《思想政治教育与开发智力资源》发表于《辽宁教育》杂志。 1981年 2月,被辽宁省政府授予“优秀班主任”称号;为《文科教学参考》杂志写作专栏文章。 1982年 5月,写作论文《初中“推普”五题》;6月,被中共辽宁省委和省政府授予 “劳动模范”称号;9月,中共盘山县委和县政府联合发出《关于在全县教育系统开展向魏书生同志学习的决定》 1983年 5月,被教育部、全国教育工会授予“五讲四美、为人师表”先进个人称号; 12月,被辽宁省政府授予“五讲四美先进个人”称号,同月赴京参加全国中语年会其教改报告受到与会专家学者一致好评,其影响开始波及整个中国教育界。这一年,还陆续写作了《教给差生自学语文的方法》、《引导学生进行自我教育》、《研究学生心理,提高教学效率》、《既教作文,又教做人》、《育人先知人》、《在语文教学中发展学生智力初探》等一系列文章。 1984年 被评为“全国优秀班主任”:7月,在大连召开的全国中语会上,重点推广了魏书生的教书育人经验;8月,中共辽宁省委和省政府联合作出《关于开展向魏书生同志学习活动的决定》,并授予他“特级教师”称号。这一年写作的文章有《感染熏陶,潜移默化》、《我的指导思想》等。辽宁人民出版社出版《年轻的教育改革家——魏书生》。 1985年 被全国总工会授予“‘五一’劳动奖章获得者、全国优秀教育工作者”称号;...

内容简介

在长达十多年的一段时间内,魏书生校长书记一肩挑,上两班语文课,另有30多个社会兼职,经常外出开会讲学,还做两个班的班主任。他有三头六臂?他为何干得那么出色,那么轻松潇洒?读了这本书,你将会发现其无穷奥秘,领悟其深刻哲理,明了其人生真谛。在强调加强和改进学校德育工作、深化教育改革和全面推进素质教育的今天,本书无疑是一部难得的教材。它对全国中小学班主任,对广大教师和学生,都将会产生深远的影响。本书在教育部1999年举办的全国第二届教育科学优秀成果评选中荣获二等奖。此为最新修订版。作者简介:魏书生,1950年生,16岁初中毕业,18岁“上山下乡”,19岁当民办教师,21岁进工厂,28岁起到中学任教。由于成绩卓绩,他先后被评为辽宁省先进班主任(1981年)、省劳动模范(1982年)、特级教师(1984年)、全国优秀班主任(1984年)、省特等劳动模范(1987年)、全国劳动模范(1988年)、全国中青年有突出贡献的专家(1989年)、首届“中国十大杰出青年”(1990年)、“全国十佳师德标兵”(1998年)著名语言学家、教育家吕叔湘先生早在1984年便指出:魏书生“是个教育家”,而且“不是一般的教育家,他立志教育事业,有一种忘我精神”。身兼全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等38项社会兼职,讲学足迹遍及全国31个省市自治区和台湾、香港、澳门地区及马来西亚。等等。目录:自序第一章班主任要努力改变自我一多改变自己,少埋怨环境二选择积极角色进入生活三多互助四少互斗五多学习,少批判六多抢挑重担,少推卸责任七提高笑对人生的能力八选一位控制教师发怒的同学九服装与发型十发展自己的长处十一教师劳动的三重收获十二读关于班主任工作的书能提高工作效率十三答《致魏书生老师的公开信》附:致魏书生老师的公开信第二章学生应是自身的主人,是班集体、国家、社会的主人一培养什么样的学生二注目于国外科技动态三了解国外学生怎样学习四五千万年后的地球上五三十五年后的班会六站在月球上想到的七强者敢于承认不足八“记者招待会”九人是广阔的世界十比天空更广阔的十一两个自我十二痛而后快十三能受委屈的人才是强者十四心灵的摄像机对准啥十五尊人者,人尊之十六培养自信心从扬长开始十七放声高呼:我能成功十八学会驾驶大脑这部汽车十九愿学生超过老师第三章科学管理班集体一条条大路通罗马二坚持道德长跑::写日记三将近10岁的《班级日报》四...

图书目录

自序

第一章 班主任要努力改变自我

 一 多改变自己,少埋怨环境

 二 选择积极角色进入生活

 三 多互助

 四 少互斗

 五 多学习,少批判

 六 多抢挑重担,少推卸责任

 七 笑对人生

 八 选一位控制教师发怒的同学

 九 服装与发型

 十 发展自己的长处

 十一 教师劳动的三重收获

 十二 读关于班主任工作的书能提高工作效率

 十三 答《致魏书生老师的公开信》

   附:致魏书生老师的公开信

第二章 学生应是自身的主人,是班集体、国家、社会的主人

 一 培养什么样的学生

 二 注目于国外科技动态

 三 了解国外学生怎样学习

 四 五千万年后的地球上

 五 三十五年后的班会

 六 站在月球上想到的

 七 强者敢于承认不足

 八 “记者招待会”

 九 人是广阔的世界

 十 比天空更广阔的

 十一 两个自我

 十二 痛而后快

 十三 能受委屈的人才是强者

 十四 心灵的摄像机对准啥

 十五 尊人者,人尊之

 十六 培养自信心从扬长开始

 十七 放声高呼:我能成功

 十八 学会驾驶大脑这部汽车

 十九 愿学生超过老师

第三章 科学管理班集体

 一 条条大路通罗马

 二 坚持道德长跑——写日记

 三 将近10岁的《班级日报》

 四 每天点燃一盏思想的明灯

 五 有三部分内容的座右铭

 六 治病救人周

 七 控制“三闲”

 八 学生座位自愿组合

 九 班级要做到“八有”

 十 一粒瓜子壳1000字说明书

 十一 关心

 十二 一人为全班,全班为一人

第四章 特殊情况育人方法种种

 一 送别

 二 和后进生组成互助组

 三 老师的同路人

 四 犯错误,写说明书

 五 犯错误,写心理病历

 六 犯错误,唱歌

 七 犯错误,做好事

 八 选举“闲话能手”

 九 说话接力本

 十 糖衣药片和顺耳忠言

 十一 信为心之声、心之桥

 十二 上进于反复之间

 十三 有时也需要留学生

 十四 调解学生和家长的关系

 十五 和家长共同教育效果好

第五章 提高学习效率

……