| 作 者： | 雷玲 |
| 出版社： | 华东师范大学出版社 |
| 丛编项： | 大夏书系 |
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| 标 签： | 教育理论/教师用书 教育理论/教育主张 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一篇有效作业003 | 有效作业的“六性”和“六渗透”
田立莉(特级教师)015 | 五个纬度提升作业内涵
吴梅香(特级教师)025 | 让学生喜欢数学作业的三服“药剂”
叶杰军（市级学科骨干教师） 林良富（特级教师）033 | 让数学作业“活而不难，易而不死”
钱守旺（特级教师）040 | 家庭作业：让后进生吃好、优生吃饱
韩秋菊（特级教师）047 | 六个方面挖掘作业的内在潜质
柏继明（特级教师）055 | 浅谈作业设计的有效性
张文春060 | 追求高效的练习课
孙保华067 | 关注数学作业设计，提高数学思维能力
梁会武073 | 作业量少也能质变
屠莉敏 077 | 有效练习的有效尝试
方云凯085 | 数学作业设计的多元化、生活化
包逢祺 089 | 农村小学数学有效课堂作业的设计
王庆华097 | 口头练习的有效设计
王佳宏101 | 有效小学数学作业设计之我见
庞红星 第二篇创新作业107 | 创新作业布置与批改“三部曲”
刘 松（特级教师）114 | 四个小技巧教学生学会算
曾庆安（特级教师） 曾 健（青年优秀教师）123 | 化题为组，化题为材
陈新福129 | 初中数学课后作业分层初探
徐 忠137 | 创新课前作业，突破重难点
李 平144 | 巧编课堂小习题，妙评目标达成度
杨守华150 | 挖掘习题内涵，提升思维价值
苗培林 157 | 培养学生数学思维，优化解题方法
梁长生161 | 数学创新作业设计之我见
倪 晶164 | “习”已尽而意无穷
盛伟华166 | 让家庭作业“活”起来
高兆华 168 | 数学日记拉力赛：提升学生数学素养的利器 /缪建平173 | 有趣且富有挑战的探索作业
翟运胜178 | 你喜欢，我选择
厉南洋 183 | 作业新模式：以学习者为中心
王阳丽 第三篇个性作业193 | 分层式作业尊重学生个性发展
杨云霞199 | 六个原则提升小学数学作业设计个性化
娄荣兰204 | “多维”让作业更富人情味
葛素儿 219 | 一个语文老师眼里的个性“数学日记”
崔小春223 | 自主作业，精彩无限
谢怡梅226 | 个性化作业让学生个性张扬
田桂梅230 | “自留作业”与“自选作业”的实践与反思 /钱小明234 | 多姿多彩的个性化作业批改
范 强238 | 多元化作业个性化评价
姚军平
