中小学英语教学衔接性整体活动设计

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中小学英语学习的目标就是要让学生学会运用一门语言，就是要让他们放弃他们的文化认同感和自我保护，就像婴儿一样学说话。也就是说，勇敢地开口说话，哪怕是成年人认为说错了的话。可以从最简单的日常社会活动开始：外出购物、寻找信息等，把这所有的一切社会活动都看做是不可预测的。当然，身处一个不使用自己的母语的环境对于很多小学生而言都是十分可怕的体验，尤其是在他们刚刚开始开口说的时候，大部分的学生都会短暂丧失语言能力，难怪语言学习的心理机制构成很重要——学生们开口的勇气以及学生群体的态度都是至关重要的因素。为了能够学好一门语言，学生们需要在很长一段时间内采取谦卑姿态，自愿地、不间断地与人沟通和交流。