高中地理研究性学习导航

　　杜文红，女，1968年生。中学地理高级教师，北京市第八十中学地理教研组组长。多次荣获“北京市地理学科骨干教师”“朝阳区地理学科带头人”和“朝阳区三八红旗手”等称号。首师大教育硕士特聘导师、区教师资格测试专家、中国教育师范电视台特聘导师，“教育家成长工程”基地学员、朝阳区地理学科兼职教研员。以教育学和心理学为支撑，重在“学会知识和技能到提升思维和方法到最终学会学习”的学习过程研究，打造个性化的、有生命的高效课堂；提升学生的思维品质、培养学生的发展观和人地协调观。

地理课标中明确提到要教给“对学生终身发展有用的地理”、“生活中的地理”，让学生能够在现实生活中感受到地理学科的价值，应用地理思维解决一些问题和现象、解释地理事实，是我们一线地理教师的责任。新课改后地理教学方式有了很大的变革。不仅在课程整合上、学习方式上有了变革；更核心的是教师的教学理念的深层次变革，真正认识和体验到：尊重学生的认知规律，设计符合学生认知规律、满足学生需求的课程才是真正培养人的教育。地理学科的综合性和实践性很强，利用现有条件、加大实践性课程的规划设计，加强学生活动设计，创设利于学生主动参与、积极思考的教学情境；优化教学结构，改变教学方式，强化学生思维能力培养；突出地理学科的核心本质，注重实效，将地理课堂变为学生乐学、爱学的家园。本书主要是从“课程规划中的地理”、“开放课堂中的地理”、“实践活动中的地理”、“科技活动中的地理”以及“现实生活中的地理”五个部分介绍了这些年的地理教学方式和内容的改革。新的课标正在研究讨论中，地理核心素养已经如火如荼的提出：区域认知、综合思维、人地关系、地理实践力正在从一种理念走向实践，必将更加深刻地影响中学地理教学。