物理学思想教育专题研究

物理学思想教育专题研究
作 者: 李松柏 
出版社: 西南交通大学出版社
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暂缺《物理学思想教育专题研究》作者简介

内容简介

《物理学思想教育专题研究》阐述了物理学发展的主要历史过程、物理学家的典型故事、经典物理学的典型实验以及物理学家的科学研究方法,探讨了物理学各分支学科发展过程中表现出的典型物理学思想,特别是结合现代信息技术,研究了计算物理在大学物理教学中所体现的独特优势和积极作用。全书体现了物理学发展的真实历史背景及其物理学思想,突出了在通识教育平台拓展大学生科学素养的系统性、典型性、案例性和启迪性。

图书目录

专题一:经典牛顿力学体系的建立与物理学思想

1.1 天文学的革命

1.2 开普勒的科学思想方法

1.3 伽利略对经典力学的伟大贡献

1. 4 伽利略的科学思想方法

1.5 牛顿与经典力学体系的建立

1.6 牛顿力学的历史意义

1.7 牛顿的科学思想方法

1.8 牛顿三定律的因果观思想

1.9 牛顿三定律的公理性思想

1.10 牛顿的时空观思想

1.11 笛卡儿的空间连续区思想

1.12 简谐波动的时空周期性思想

专题二:热学理论的发展与物理学思想

2.1 蒸汽机的发明与卡诺热机

2.2 热的本质的认识

2.3 热力学基本定律的确立

2.4 统计物理学的建立

2.5 热力学系统的系统论思想

2.6 热平衡态的统计论思想

2. 7 麦克斯韦速度分布函数的统计因果观思想

2. 8 热力学三定律的否定观思想

专题三:经典电磁场理论的建立与物理学思想

3.1 静磁学与静电学的研

3.2 稳恒电流的研究

3. 3 电流磁场的研究

3.4 电磁感应现象的发现

3.5 电磁场理论的建立

3.6 麦克斯韦的科学思想方法

3.7 赫兹的多重性思想

3.8 法拉第的力线思想

3. 9 高斯定理的整体性思想

3. 10 电磁场的因果观思想

专题四:光学的发展与物理学思想

4.1 几何光学的建立与完善

4.2 对光的本性的探讨

4.3 物理光学的发展

4. 4 光的电磁波理论

4.5 诺贝尔奖与光学的发展

4.6 光波的相干性思想

4.7 光本性的辩证统一思想

4. 8 光波的相对性思想

专题五:相对论的创立与物理学思想

5. 1 经典物理学的危机

5.2 时空观的困难

5.3 相对论产生的科学背景

5. 4 狭义相对论的诞生

5. 5 广义相对论的建立

5.6 爱因斯坦的伟大贡献

5.7 爱因斯坦的科学思想方法

5.8 狭义相对论的相对时空观思想

专题六:量子物理的建立与物理学思想

6.1 早期量子论的发展

6. 2 原子物理学的发展

6. 3 量子力学的建立

6. 4 量子力学完备性的争论

6.5 普朗克的能量“爵子化”思想

6. 6 爱因斯坦的“光量子”思想

专题七:计算物理思想案例分析

7. 1 计算物理的起源与作用

7.2 MTALAB语言

7. 3 大学物理教学中引入计算物理思想研究

7. 4 大学物理中的典型案例

专题八:非线性思想与混沌案例研究

8.1 非线性物理的认识

8. 2 非线性物理的主要内容

8.3 古代“混沌”思想

8. 4 混沌的发展过程

8. 5 大学物理中的混沌思想

8. 6 激光的混沌思想

参考文献