中国现当代音乐课程问题史论

　　刘瑾，艺术学博士，教授、硕士生导师，现为广州大学音乐舞蹈学院副院长。曾任聊城大学艺术学院副院长、音乐学院党总支书记。主要研究方向为西方音乐史学、音乐教育与音乐美学，出版学术专著《萨蒂研究：风格、技术与价值》等，在《音乐研究》《中国音乐学》《人民音乐》等学术期刊发表论文40余篇，曾获山东省社科优秀成果二等奖、山东省第二届社科研究“学科新秀”奖（全省5名），现为广东省“千百十”人才工程省级培养对象。王敏，艺术学硕士，现为聊城大学音乐学院教师。在《人民音乐》《艺术百家》等学术期刊发表论文10余篇，主持山东省艺术科学研究重点课题，曾获山东省高等学校优秀科研成果奖、山东省文化艺术优秀成果奖。李剑萍，现为天津城建大学常务副校长（正校长级），教授、博士生导师。华东师范大学教育学博士，北京大学历史学博士后。曾任山东师范大学教育科学学院副院长、聊城大学副校长。兼任中国教育学会教育史分会常务理事、中国高等教育学会高教管理研究会常务理事、教育部基础教育课程教材审查委员等。主要研究领域为中国现代教育史、高等教育学。代表性学术专著有《中国现代教育问题史论》《中国现代教育史》等4部，主编国家级规划教材《教育学导论》和《校长领导与学校效能的实证研究》《大学教学论》等著作7部，在《教育研究》《历史研究》等学术期刊发表论文40余篇。主持国家社科基金教育学、教育部人文社科。全国教育科学规划教育部重点、中国博士后科学基金特别资助等省部级以上课题6项。独立或首位获得省部级科研、教学成果奖励一等奖2项、二等奖5项、三等奖2项，是教育部国家级教学团队带头人，天津市“131”人才工程第一层次人选。

《中国现当代课程问题史论丛书：中国现当代音乐课程问题史论》提取中国现当代基础教育课程发展中的基本问题；分析学界对这些问题的歧见；探究这些问题产生的实质；梳理“课纲”对这些问题的结论；描绘所提取的课程问题演变的轨迹；阐述著者对所提取的课程问题的认识；总结基础教育课程发展的规律。