| 作 者： | 陈敬文 |
| 出版社： | 福建教育出版社 |
| 丛编项： | 福建省中小学名师工程丛书 |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
序
前言
第一章 主张，卓越教师的视界
第一节 生涯，教学主张的发源地
第二节 提炼，萌发思想的催化剂
第三节 辐射，完善主张的助力器
第四节 论“动态·跟进·生成”教学主张
第二章 动态，现代课堂的生命线
第一节 情境，激发动态的源泉
第二节 互动，营造动态的关键
第三节 质疑，增强动态的品质
第四节 发展，衡量动态的标尺
第五节 聚焦问题，营造动态的核心
第三章 跟进，共同发展的驱动力
第一节 把握良机，从亮点处跟进
第二节 巧抓拐点，“尴尬”时跟进
第三节 调整心境，“冷场”处跟进
第四节 适时调控，正确跟进的良策
第五节 价值引导，确保跟进的目标导向
第四章 生成，有效教学的航标灯
第一节 过程，奠定生成的基点
第二节 内化，镌刻生成的印记
第三节 经营，提高生成的质量
第四节 拓展，扩大生成的态势
第五章 “动态·跟进·生成”教学主张实践
第一节 基于“动态·跟进·生成”的教学模式
第二节 基于“动态·跟进·生成”的教学策略
第三节 基于“动态·跟进·生成”的实践案例
编后记
