| 作 者： | 斯蒂芬·Ｊ．维尔吉利奥 王雄 |
| 出版社： | 人民邮电出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为公共版权或经版权方授权，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
前 言 xi
致 谢 xiii
第一部分 奠定基础 1
第1 章 小学体育教学的新视角 3
心脏病始于幼年 4
运动是关键因素 5
全民健身计划 5
NASPE 儿童体育活动指南 6
体育活动的理念 7
与健康相关的身体素质 7
与竞技相关的身体素质 9
体能教育 10
小结 12
第2 章 体能教育的团队干预方法 13
混乱的信息 13
多学科的团队干预方法 14
综合性学校体育活动计划 15
让我们动起来，在学校里动起来 16
学校健康计划 16
与健康相关的身体素质测试 18
青少年身体素质测试 19
真实评估 23
小结 23
第3 章 行为改变和激励策略 25
通向青少年健康和积极生活方式的彩虹桥 25
什么促使孩子们动起来？ 28
动机的类型 29
激励策略 29
小结 33
第4 章 与健康相关的体能训练原则 35
与健康相关的体育核心原则 35
体育锻炼的阶段 38
与健康相关的身体素质的组成部分 39
小结 43
第5 章 残障儿童的体能教育 45
个性化的教育计划 45
包容实现指南 46
肥胖症 47
哮喘 49
自闭症障碍 50
脊髓残疾 51
智力障碍 56
小结 57
第二部分 体能教育的规划和教学 59
第6 章 教学策略 61
传统教学模式 61
人文主义的健身教学方法 62
教学风格谱系 63
教学技术 68
课程结构 72
小结 73
第7 章 体能训练课程的计划设置 75
III 级发育水平的年度计划示例 75
课程计划设置示例 77
小结 90
第8 章 教育与健康相关的健身理念 91
教育健身理念和积极生活方式的策略 91
范围和顺序 93
小结 108
第9 章 与课堂教师配合 109
与课堂教师的互动 109
沟通策略 110
专题单元：综合性学习的方法 111
心血管健康：专题单元 113
与健康相关的体育课堂活动 121
小结 134
第10 章 让家长和社区参与 135
制订行动计划 135
沟通 136
家长教育 144
家长参与课程 145
家庭活动 145
社区参与 146
小结 152
第三部分 体能实践活动 153
第11 章 针对不同发育水平儿童的体能练习 155
心肺耐力 155
肌适能（肌肉力量和耐力） 158
柔韧性 173
要避免的动作练习 179
小结 181
第12 章 活跃性游戏 183
适合不同发育水平儿童的游戏的特点 183
通过活跃性游戏促进体育活动 184
针对I 级发育水平的游戏 185
针对II 级发育水平的游戏 187
针对III 级发育水平的游戏 190
小结 193
第13 章 舞蹈和节奏性活动 195
规划适合发育水平的活动 196
针对I 级发育水平的舞蹈和节奏性活动 196
针对II 级发育水平的舞蹈和节奏性活动 198
针对III 级发育水平的舞蹈和节奏性活动 200
小结 213
第14 章 儿童瑜伽 215
有用的提示 216
呼吸姿势 216
站姿 217
跪姿 219
坐姿 220
卧姿 222
支撑姿势 224
游戏 226
小结 227
第15 章 全校性活动 229
健身活动日 229
健康生活家庭夜 231
地理跑 232
学校健康展会 232
早上的醒神和下午的提神 233
为心脏健康跳绳，为心脏健康投篮，为心脏健康踏步 233
ACES：所有孩子同时练习 233
课间锻炼 233
健身俱乐部 233
与校长一起步行 234
假日经典 234
小结 234
附录 个人积极生活方式档案示例 235
参考文献 246
关于作者 249
