角色性主题游戏课程教师指导手册

作　者：	于渊莘
出版社：	教育科学出版社
丛编项：
版权说明：	本书为公共版权或经版权方授权，请支持正版图书
标　签：	教育理论/教师用书教育理论/教育主张中小学教辅

ISBN	出版时间	包装	开本	页数	字数
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作者简介

　　于渊莘劲松第一幼儿园园长，中教高级。主要研究幼儿园文化建设、幼儿园管理、幼儿园课程建设。获北京市优秀党员（市教委 2011 年）、北京市辛勤育苗先进工作者（市教委 2011 年）、北京市杰出校长（北京市教育学会 2001 年）等荣誉称号。学术机构兼职：1. 北京市幼儿奥尔夫艺术研究会副理事长主要学术论著：1. 主编《主题互动和角色游戏相融合的探索与实践》 . 北京师范大学出版社2. 主编《角色性主题游戏课程的理论与实践》 . 教育科学出版社

内容简介

本书是北京市朝阳区劲松*幼儿园多年来进行“角色性主题游戏课程”研究的一个成果。全书包括两部分，*部分是关于该课程的理论概述，详述了该园多年来进行课程研究的历程，揭示了课程的理念、追求以及课程实施的原则、环节等具体问题。第二部分为实现该课程理念的活动案例，以主题的形式将幼儿园的集体活动、区域活动、亲子活动、生活活动、半日开放活动等不同类型的活动统合起来，涉及健康、语言、社会、科学、数学、艺术等几大领域。活动教学过程清楚、具体，可操作性强，可以为教师提供教学借鉴。

图书目录

Contents

第一部分角色性主题游戏课程理论概述 /

一、角色性主题游戏课程的概念 /

（一）概念界定 /

（二）课程特点 /

1以主题为线索/

2以活动区为依托/

3以角色为动力/

二、角色性主题游戏课程的实施 /

（一）课程实施的原则 /

1关注幼儿学习与发展的整体性/

2以游戏为基本活动/

3在生活中实施课程/

4预成与生成相结合/

5整合幼儿园、家庭和社区等多方面的课程资源/

（二）课程实施的三个阶段 /

1第一阶段（初期阶段）/

2第二阶段（中期阶段）/

3第三阶段（末期阶段）/

（三）课程实施中的常见问题 /

1主题是怎样产生的/

2活动区应如何创设与指导/

3集体教学活动应如何组织/

4如何开展家园合作/

5课程评价如何进行/

三、教师指导手册案例的编写和使用说明 /

（一）主题分析 /

1对幼儿的分析/

2对主题的分析/

（二）主题活动目标 /

1主要目标/

2辅助目标/

（三）主题活动阶段目标、内容与要求 /

（四）重点区域创设 /

（五）重点角色经验渐进 /

（六）主题网络图 /

（七）主题活动案例 /

第二部分角色性主题游戏课程主题活动案例 /

小班主题 /

甜蜜的糖果 /

香香的蔬菜 /

热闹的动物园 /

水果宝宝捉迷藏 /

中班主题 /

我的汽车本领大 /

图图生病了 /

上班真有趣 /

大班主题 /

什么连接你我他 /

我的奥林匹克运动会 /

小阿力的大学校 /