| 作 者： | 关松林 |
| 出版社： | 教育科学出版社 |
| 丛编项： | 杜威与日本教育 |
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| 标 签： | 世界各国教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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摘要
Abstract
导言
一、选题的意义
二、文献综述
三、结构与方法
第一章 杜威和他的教育思想
第一节 杜威的生活时代与生平
一、杜威的生活时代
二、杜威的生平
第二节 杜威的教育思想
一、杜威教育思想的理论基础
二、论教育与教学
三、论教育目的
四、论道德教育
第二章 杜威与两种不同文化背景下的教育
第一节 杜威与美国教育
一、美国教育的特点
二、杜威教育思想对美国教育的影响
三、杜威教育思想的世界意义
第二节 杜威与日本教育
一、日本教育的特点
二、“传统教育”在日本的状况
三、美国教育对日本教育的影响
第三章 杜威教育思想在日本的传播
第一节 20世纪初期杜威教育思想在日本的早期传播
一、杜威教育思想的传人
二、杜威教育思想的早期传播
第二节 20世纪20年代后杜威教育思想在日本的广泛传播
一、杜威教育思想传播的“高峰期”
二、杜威教育思想传播的“勃兴期”
第四章 杜威教育思想在日本的应用
第一节 杜威与日本“新学校”
一、“新教育”运动在日本
二、日本的“新学校”运动
三、杜威教育思想对日本“新学校”的影响
第二节 杜威与“八大教育主张”
一、“八大教育主张”的形成
二、“八大教育主张”的内容
三、杜威对日本新教育思想的影响
第五章 杜威教育思想在日本的发展
第一节 永野芳夫对杜威教育思想的解读
一、哲学阐述
……
第六章 杜威教育思想在日本的影响
结语
主要参考文献
附录：杜威寄自日本的书信
后记
