中小学数学课堂教学策略指导

　　徐向东，北京大学哲学系教授，博士生导师，美国哥伦比亚大学哲学博士。主要研究领域为知识论、形而上学、早期现代哲学、道德哲学与政治哲学。已出版的著作包括《自由主义、社会契约与政治辩护》（2005）、《道德哲学与实践理性》（2006）、《怀疑论、知识与辩护》（2006）、《自我、他人与道德》（2007）、《理解自由意志》（2008）。译著有《我思故我笑》（2002）、《近代物理科学的形而上学基础》（2003）、《基督教信念的知识地位》（合译，2004）、《科学的结构》（2005）、《启蒙运动与现代性：18世纪与20世纪的对话》（合译，2005）、《维特根斯坦与心理分析》（2005）、《道德运气》（2007）、《善的脆弱性：古希腊悲剧和哲学中的运气与伦理》（合译，2007）等。

《中小学课堂教学策略研究丛书：中小学数学课堂教学策略指导》是北京师范大学亚太实验学校多年课堂教学改革实践的经验总结。《中小学课堂教学策略研究丛书：中小学数学课堂教学策略指导》是对系统、完善的整体教学工作和各学科具体教学工作的工作标准，管理要求、特色方向以及知识技能策略体系的总结，对教师迅速熟悉教学业务、提高教学技能和实效有重要的推动作用，还为教学工作者、教学管理者提供了高品质的指导资源。