| 作 者： | 联合国教科文组织国际教育局 编；华东师范大学 译 |
| 出版社： | 华东师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 教师成长/教师内功 教育理论/教师用书 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
编者按
移动学习支持下的识字教育、教师培训和课程开发
观点/争鸣
移动学习：最后一英里
专栏/移动学习支持下的教师培训与课程开发
导言：对移动学习的展望
移动技术促进教师发展：比较关键的因素
为移动世界培养教师：扩大教育机会
塑造与重塑身份：探索移动学习在成人教育中的潜力
数字时代的后识字教育：在纳米比亚与坦桑尼亚使用移动电话支持识字实践
在探究性学习中整合技术与教学：斯坦福移动探究性学习环境项目(SMILE)
趋势/案例
发展中国家的移动技术与读写能力：一个有效性框架
致谢
