| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第1章
情绪在早期亲子关系中的重要性 第2章
谁是学步儿
大脑如何塑造个体发展
发现世界
发现身体
探索心灵如何运作 第3章
学步儿及其照料者的挑战
父母的体验
通向安全基地的阻碍
从安全基地到伙伴关系
鼓励一种伙伴关系 第4章
气质的问题
气质类型
气质的社会化
育儿方式和安全基地行为
气质、伙伴关系和匹配度
父母和孩子之间的持续冲突 第5章
高活力的学步儿：向前冲
从安全基地开始探索
高活力学步儿的运动和语言
有关气质与伙伴关系的一般性反思
和高活力学步儿一起生活 第6章
慢热型的学步儿：从容不迫
慢热型气质的概述
帮助慢热型学步儿享受他们原本的样子 第7章
早期焦虑
焦虑的早期起源
学步儿期的焦虑
可应付的焦虑是什么
游戏和对焦虑的控制
持续强烈的焦虑
促进情感上的安全感 第8章
谈判的议题
分离焦虑
如厕训练的经历
晚间困难
进食困难
手足竞争
婚姻矛盾
当创伤性事件发生时
管教：它是否真的需要
应付社会变化：屏幕时间的示例 第9章
当父母离婚
离婚造成安全基地的破坏
学步儿能理解什么
离婚妈妈的状况
离婚爸爸的状况
“分为两半的孩子”
是否存在一种理想的抚养协议 第10章
被托管的学步儿
过渡时间：说再见
在托管中心度过一天
问好：团聚的快乐和压力
父母和保育员的关系
麻烦的信号
托管的情感效应
选择高质量的托管
托管的质量重要吗
托管的社会现实 结论：保持亲密并且放手 参考文献
