| 作 者： | 周志英 |
| 出版社： | 中国轻工业出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 教育理论/教师用书 幼儿园/学前教育 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章学前聋儿融合教育概述
第一节学前聋儿融合教育的背景与理念
第二节学前聋儿融合教育的特点与目标
第三节学前聋儿融合教育的原则与模式
第二章学前聋儿康复训练的内容与策略
第一节学前聋儿康复训练的内容体系
第二节学前聋儿康复教育集体教学实施策略
第三节学前聋儿康复教育个别化康复实施策略
第四节教学活动设计基本观点与范例分析
第三章学前聋儿融合教育的内容与策略
第一节学前聋儿融合教育阶段的内容体系
第二节学前聋儿融合教育阶段实施策略
第三节融合课教学设计范例与对教师的要求
第四章学前聋儿融合教育的评估体系
第一节学前聋儿康复评估工具选用介绍
第二节学前聋儿康复阶段的教育评估
第三节学前聋儿融合教育的质量评估
第五章学前聋儿融合教育实施的支持体系
第一节加强学校组织保障
第二节建立家校合作机制
第三节合理整合社区资源
第四节科学设计衔接教育
第六章学前聋儿能力培养的策略研究
第一节提高5～6岁聋儿认知发展能力的策略研究
第二节提高学前聋儿语言理解能力的策略研究
第三节运用绘本提高聋儿语言表达能力的策略研究
第四节培养学前聋儿分享能力的策略研究
第七章学前聋儿康复教育个案研究，
第一节人工耳蜗术后汉语声调异常个案研究
第二节声母／l／、／f／、／h／语音轮替训练的个案研究
第三节发育迟缓儿童言语能力的个案研究
第四节融合聋儿交往能力培养的个案研究
第五节发育障碍聋儿感统训练个案研究
参考文献
后记
