| 作 者： | 袁振国 |
| 出版社： | 广东教育出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 中等教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章 导言
意义
概念
方法
第二章 平等与效益的焦点——我国重点中学政策的变化
延安时期
50年代前期
1958年“教育大革命”
60年代前期
“文化大革命”时期
70年代末以后
90年代以来
小结
第三章 对我国重点中学与非重点中学的比较研究
基本情况
对我国重点中学与非重点中学差异的调查
对A地区重点与非重点中学情况的调查比较
对B地区重点与非重点中学情况的调查比较
对C地区重点与非重点中学情况的调查比较
小结
第四章 关于教育平等、效益及其关系的理论
关于教育平等的理论
关于教育效益的理论
关于教育的平等与效益关系的研究
平等与效益的一致性
平等与效益的矛盾性
小结
第五章 对重点中学效益的分析
对重点中学经济效益的分析地
对重点中学非经济效益的分析
重点校何来又何去
一个重点中学学生家长的观察日记
小结
第六章 结论和建议
附录一 教育部关于有重点地办好一批全日制中、小学校的通知(1962年12月21日)
附录二 教育部关于分期分批办好重点中学的决定(1980年10月14日印发)
附录三 国家教育委员会关于评估验收l000所左右示范性
附录四 不应当歧视非重点中学 人民日报报评论员
附录五 张承先：关于办重点中学的问题与前瞻
附录六 关于平等与效益的哲学论条
附录七 关于重点中学要不要办的论争
参考文献
后记
