| 作 者： | 管建刚 |
| 出版社： | 福建教育出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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序一 把时间还给学生的课堂什么样／汪瑞林
序二 我遭遇了熟悉而陌生的语文课／谈永康
讲 什么是家常课
节 家常课的特点
第二节 家常课与公开课
第三节 家常课与教育现状
第四节 家常课“四化”
第二讲 习课堂是什么
节 习课堂：不开小差
第二节 习课堂：有效训练
第三节 习课堂：任务驱动
第四节 习课堂：消灭后进生
第三讲 习课堂任务单
节 任务单：四个任务
第二节 任务单：课时
第三节 任务单：第二课时
第四节 任务单：读讲义
第五节 任务单：四个阶段
附 六上《月光曲》教师版任务单
第四讲 习课堂的“读
节 习课堂：读什么
第二节 习课堂：怎么读
第三节 习课堂：读的动力
第四节 习课堂：朗读误区
第五节 习课堂：拓展阅读
第五讲 习课堂的“写”
节 习课堂：作业习惯
第二节 习课堂：作业正确率
第三节 习课堂：思维训练
第四节 习课堂：教师工作
第六讲 习课堂时间管理
节 习课堂：效率公式
第二节 习课堂：时间驱动
第三节 习课堂：教师时间
第四节 习课堂：学生时间
第五节 习课堂：后进生时间
第七讲 习课堂课堂管理
节 习课堂说
第二节 习课堂管理说
第三节 习课堂激励说
第四节 习课堂示范说
第五节 习课堂亲和力
第八讲 习课堂课例
节 习课堂：课时实录
第二节 习课堂：第二课时实录
第三节 习课堂：评课要点
第四节 习课堂：第三阶段
第九讲 习课堂答疑
节 习课堂：淡化“说”
第二节 习课堂：人文关怀
第三节 习课堂：优等生
第四节 习课堂：学生个性
第五节 习课堂：教师专业发展
第十讲 习课堂教学管理
节 习课堂管理误区
第二节 习课堂备课管理
第三节 习课堂走课管理
第四节 任务单讲评管理
第五节 习课堂作业生态
第六节 习课堂研课管理
后记 回家
