| 作 者： | 王宏甲 |
| 出版社： | 北京出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
序章 新教育采临
第一章 我们的孩子失去了什么
1．一堂“经典教学”课
2．带着一个谜出发
3．新西兰的阳光
4．两种世界
5．自信心比知识更重要
6．正螺旋?负螺旋?
7．我与儿子
●相关思索 把孩子从负螺旋状态解放出来
第二章 初三的压力比高三更大
1．压力，压力，还是压力
2．考砸了为什么不回家
3．就愿跟陌生人说话
4．与父母签约
5．说废话也是有用的
6．谁帮助了我的孩子
7．我们头上有“三座大山”
●相关思索 永远不要对自己的孩子失望
第三章 保护天赋
1．爱新觉罗家族后裔
2．中文系女生
3．遇上一位好校长
4．一生都沉浸在学生的状态中
5．向林巧稚求助
6．谦虚得一塌糊涂
●相关思索 谁支撑着你的信
第四章 探究的世界佃
1．初试探究性学习，1982年
2．激动人心的课堂景象
3．父亲的孔雀石
4．石景山顶的古井
5．不管多调皮的孩子心都是向上的
6．妈妈，你知道吗
7．令人始料不及的问题
●相关思索不知引导着求知
第五章 美国的教育转型
第六章 北京的探索
第七章 惊心动魄的浙江教育转型
第八章 高考必将做出重大变革
第九章 国家发动课程改革
第十章 实验区：世纪初的综合课改
第十一章 放下“成才”观念 培养生存能力
第十二章 中国西部边远地区的教育
第十三章 国内外大学变革走向
探究篇
第十四章 春秋时期的教育嬗变
第十五章 大清帝国的教育转轨
后记 我的老师
