ERP 原理与实践

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21世纪是信息化的时代，ERP作为目前全球范围内应用最广泛、最具代表性的现代企业管理工具和模式之一，正受到越来越多企业的青睐和重视。企业迫切需要大量既懂企业管理又掌握ERP知识和技能的复合型ERP人才，帮助他们更好地使用ERP这一先进的信息化管理工具。为此，各高校纷纷将ERP列为经管类专业核心课程，以满足企业的需求。目前的ERP教学已普遍采用理论讲授与软件操作实践相结合的方式，并辅以案例教学以及ERP沙盘模拟等多种教学手段。这相对于枯燥的纯理论授课，效果改善很多，但仍存在一些问题，主要表现在：由于不了解企业，缺少对企业运营的直观认识，学生对讲授的ERP理论知识难以理解，教学效果不理想；案例教学虽深受学生欢迎，但可参与性有限，不能发挥学生的主动性，学生难以切身体验到商场环境和其中的瞬息万变；ERP沙盘模拟训练因采用体验式教学方式，深受学生欢迎，教学效果显著，但没有与ERP教学融为一体，没有发挥更大的作用。大连理工大学城市学院信息管理与信息系统教研室在承担全国高等学校教学研究中心“十一五”国家级课题“我国高校应用型人才培养模式研究”子课题“基于ERP实训环境的信息化管理人才培养模式研究”项目的研究过程中，对ERP课程教学进行了一系列探索和研究，并将研究成果应用于教学实践，取得了不错的效果。这些研究成果的基本思路可概括为：在ERP教学中强调实践性、综合性，将ERP沙盘模拟训练融入到ERP教学中，并使之成为有机整体；优化授课顺序，打破“先理论，再实践”的传统开课顺序，遵循学生对客观事物的认知规律，根据ERP知识模块构成，划分教学单元，采用“先实践，后理论，再实践”的顺序开展教学。在教学实践中，将ERP课程内容划分为以下四个教学单元：1.了解企业。通过ERP沙盘模拟训练，使学生获得企业经营管理的感性认识，认识到企业资源的有限性和资源规划的必要性。2.认识ERP。通过理论授课，学习ERP的基本概念和原理，将学生对企业运营的感性认识升华为对ERP的理性认识。3.使用ERP。通过学习主流ERP软件（国内最大的ERP厂商用友公司的ERP\|U8产品）的操作，掌握ERP业务模块的使用，结合企业模拟案例，使学生能够利用主流ERP软件来进行具体的业务操作。4.ERP综合实训。结合ERP软件进行第二轮ERP沙盘模拟训练，让学生综合运用所学的知识和技能，在仿真的市场环境中，应用ERP软件来经营企业，对企业的有限资源进行合理规划，使学...