现代儿童文学本体论

绪论　儿童文学究竟是什么 / 001

一 “天问” / 001

二　倾斜的理论 / 007

三　先于本质的存在 / 011

四 超越目标 / 016

第一篇　现代儿童文学的内驱力 / 020

一　儿童文学作家的自白 / 021

1. 儿童文学难写 / 021

2. 你为何而写 / 023

3. 谁需要儿童文学 / 030

二　被误解的成年人 / 032

1. 永远的儿童 / 033

2. 童年情结 / 036

3. 游戏冲动 / 046

4. 重造童年 / 052

三　被误解的儿童 / 055

1. “体验生活”——成长的需求 / 055

2. 审美需要距离 / 059

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目录

3. 自我中心主义 / 062

4. 并非一张白纸 / 065

四　人的本质力量的对象化 / 067

第二篇　机制：人格叠印 / 070

一　儿童文学的特殊性 / 070

二　三种时态 / 076

1. 第一种时态——过去时 / 077

2. 第二种时态——现在时 / 086

3. 第三种时态——将来时 / 093

三　创作机制——人格叠印 / 101

1. 三种时态——三重人生叠印 / 101

2. 作家与读者——人格叠印 / 105

3. 原型——人格叠印的内核 / 109

第三篇　交流：审美过程中的生命轮回 / 113

一　交流的三种理论形态 / 113

1. 宣泄←→代偿 / 115

2. 成长←→回归 / 121

3. 同化←→顺应 / 130

二　再谈儿童文学的功能 / 137

1. “教育”的必然性与限定性 / 138

2. “美育”的必然性与限定性 / 143

3. “娱乐”的必然性与限定性 / 150

4. “再现人生”的必然性与限定性 / 156

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第四篇　现代儿童文学的美学特征 / 162

一　两种审美意识的对立统一 / 162

1. 并非重合 / 163

2. 视野相交 / 167

二　双重性格 / 169

1. 与成年人的创作心态相呼应 / 170

2. 与儿童内在生命韵律相呼应 / 178

三　表述方式 / 186

1. 作为本质外化的表述方式 / 186

2. 成长——永恒的母题 / 189

3. 寓言结构 / 193

4. 两种语态的交叉 / 196

四　开放的文体 / 201

1. 文学潜意识中的同构复演 / 202

2. 1 1 ＞ 2/ 206

3. 安徒生的启示 / 210

外一篇　追寻理想 / 213

一　感伤的叛逆者 / 213

1. 童年情结的爆发 / 216

2. 浪漫主义复兴 / 222

3. 文体实验 / 228

二　探索启示录 / 238

1. 寻找本质 / 239

2. 对儿童文学特殊性的再认识 / 243

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3. 文体的自觉与重新定位 / 247

三　无穷的文学变法 / 253

1. 走向新的艺术常态 / 254

2. 告别沉重 / 258

3. 理想永无止境 / 262

参考文献 / 264

女性与理性——读《现代儿童文学本体论》（曹文轩）/ 267

我们思想舞台上的优雅舞者（方卫平）/ 270

初版后记 / 277

重版后记 / 280

主编小记 / 281