学习的创新与创新的学习

“核心素养与21世纪技能”译丛译者序001

图和表007

平装书前言009

关于作者013

序言 / 探求创新学习之道015

前言 / 学习创新，创新学习017

第一部分 何为21世纪学习

第一章 / 鉴古知今 开创未来002

学会谋生：未来的工作和职业006

鉴古知今009

第二章 / 完美的学习风暴：四股会聚力016

知识劳动019

思维工具020

数字化生活方式022

学习研究024

学习阻力028

学习的拐点：实现新平衡029

21世纪最大的挑战032

第二部分 何为21世纪技能

第三章 / 学习和创新技能：学习共同创新034

知识和技能“彩虹”037

学会学习和创新038

批判性思维和问题解决能力038

交际和合作能力041

创造和革新能力043

第四章 / 数字素养技能：懂信息、通媒体、会技术047

信息素养051

媒体素养053

ICT素养054

第五章 / 职业和生活技能：为工作和生活作好准备056

灵活性和适应性059

主动性和自我指导能力061

社交和跨文化交际能力063

产出能力和绩效能力064

领导力和责任感066

第三部分 实践中的21世纪学习

第六章 / 21世纪的学与教070

学习P’s 和Q’s：问题与疑问071

通往答案与解决方案之路：科学与工程072

第七章 / 高效学习：可靠的实践研究结果076

21世纪“项目学习自行车”模型078

通过项目培养创新力084

项目式学习有效的证明086

合作式探究法与设计式学习法实施的障碍091

第八章 / 重组学校教育：改造支持系统093

同步改变系统096

支持系统100

从技能到专业技能：未来学习框架115

第九章 / 结论：终身学习——创造一个更加美好的世界119

附录A / 21世纪技能学习资源125

21世纪技能示例125

21世纪技能合作组织提供的相关资源126

精选的在线资源127

附录B / 关于P21 131

P21是什么131

P21在做什么132

P21学习框架是怎样形成的133

附录C / 3Rs x 7Cs=21世纪学习137

致　谢141

注　释143

参考文献149